四川省宜宾市南溪二中高三体育《足球》教案 新人教版.docxVIP

四川省宜宾市南溪二中高三体育《足球》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四川省宜宾市南溪二中高三体育《足球》教案新人教版

教学内容

新人教版《体育与健康》高三教材第9章“球类运动”，本节课主要内容为足球基本技术训练，重点是传球、接球、控球、射门等技术的学习和练习。通过本节课的学习，让学生掌握足球运动的基本技术，提高学生的足球竞技水平，培养学生的团队合作精神。

核心素养目标

学情分析

高三学生对足球已有一定的了解和基础，部分学生参加过足球训练或比赛，具备一定的足球技能和团队协作经验。然而，部分学生可能对足球技术动作掌握不够熟练，需要通过本节课进一步指导和练习。学生在身体素质、速度、耐力等方面存在差异，对足球运动的学习和练习效果产生一定影响。在行为习惯方面，大部分学生积极参与体育活动，但对足球技术动作的细节可能缺乏深入理解。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生互相交流、合作，提高足球技术和团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、标志物、计时器、测量工具、音响设备。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：足球教学视频、图片、教学课件。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布预习资料，包括足球技术动作的视频和教学课件，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球传球、接球、控球、射门等技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过管理系统监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球技术动作要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、管理系统等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过足球比赛精彩片段，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解足球传球、接球、控球、射门等基本技术，结合实际比赛场景帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计分组练习，让学生在实践中掌握足球技术。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，体验足球技术的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球技术知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握足球技能。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解足球技术知识点，掌握足球技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与足球技术相关的拓展资源，如足球技术教学视频、比赛视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的足球技术知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.足球运动概述

-足球运动的起源和发展历程

-足球运动在国际间的传播和普及

-我国足球运动的发展概况

-足球运动的特点和价值

2.足球技术

-基本技术：传球、接球、控球、射门

-进阶技术：盘带、过人、头球、定位球

-战术配合：进攻、防守、中场组织

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