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3.3测定金属丝的电阻率教学设计-2024-2025学年高二上学期物理粤教版(2019)必修第三册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.3测定金属丝的电阻率教学设计-2024-2025学年高二上学期物理粤教版(2019)必修第三册
课程基本信息
1.课程名称:测定金属丝的电阻率
2.教学年级和班级:高二(上学期)物理班
3.授课时间:第3周,第3课时
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.理解电阻率的定义及影响电阻率的因素;
2.学习测定金属丝电阻率的方法,掌握实验操作技巧;
3.分析实验数据,探讨金属丝电阻率与温度的关系。
教学过程:
1.导入:回顾电阻、电流、电压等基本概念,引入电阻率的学习;
2.基本理论:讲解电阻率的定义,引导学生了解影响电阻率的因素;
3.实验演示:现场演示测定金属丝电阻率的实验,强调操作注意事项;
4.学生实验:分组进行实验,记录数据;
5.数据分析:引导学生分析实验数据,探讨金属丝电阻率与温度的关系;
6.总结与反馈:对本节课内容进行总结,了解学生掌握情况,解答疑问。
教学目标:
1.掌握电阻率的定义,了解影响电阻率的因素;
2.学会测定金属丝电阻率的方法,具备实验操作能力;
3.能分析实验数据,理解金属丝电阻率与温度的关系。
核心素养目标
1.科学探究:通过实验操作,培养学生提出问题、设计实验、分析数据的科学探究能力。
2.物理观念:理解电阻率的概念,形成物质属性与电学性能关系的物理观念。
3.科学思维:学会运用数学方法处理实验数据,发展逻辑思维和批判性思维能力。
4.科学态度:培养严谨、细致的实验态度,养成合作、交流的学习习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.电阻率概念的理解及其影响因素;
2.实验操作过程中数据采集与处理;
3.金属丝电阻率与温度关系的分析。
难点:
1.实验操作技巧的掌握;
2.实验数据精确处理与分析;
3.理解金属丝电阻率与温度关系的物理原理。
解决办法与突破策略:
1.通过动画、图示等多媒体手段,形象展示电阻率概念,加深理解;
2.在实验前进行详细操作指导,强调注意事项,确保实验数据准确性;
3.引导学生运用控制变量法进行实验,简化数据分析过程;
4.组织小组讨论,引导学生从理论角度分析金属丝电阻率与温度关系,突破难点。
教学资源
1.硬件资源:电阻表、电流表、电压表、金属丝、电源、滑动变阻器、实验电路图、温度计;
2.软件资源:物理教学软件、数据分析软件;
3.课程平台:校园网络教学平台;
4.信息化资源:多媒体PPT、实验操作视频、电子教案;
5.教学手段:讲授、实验演示、分组实验、讨论交流、数据分析。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示日常生活中的金属导线,提问学生:“为什么不同材质的导线导电性能会有差异?”
-引导学生回顾电阻的定义,进而提出电阻率的概念,激发学生学习兴趣。
2.讲授新课(10分钟)
-详细讲解电阻率的定义,阐述影响电阻率的因素(材料、温度等);
-结合课本,介绍测定金属丝电阻率的实验原理和方法;
-强调实验操作过程中的注意事项,确保学生理解并掌握新知识。
3.实验演示(5分钟)
-现场演示测定金属丝电阻率的实验操作,边操作边解释;
-邀请学生参与实验,观察实验现象,引导学生注意实验操作细节。
4.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行实验,教师巡回指导,解答疑问;
-学生记录实验数据,运用控制变量法处理数据,巩固所学知识。
5.课堂提问与讨论(5分钟)
-教师针对实验现象和结果提出问题,引导学生思考;
-学生回答问题,师生共同讨论,分析实验数据,探讨金属丝电阻率与温度的关系。
6.创新教学(5分钟)
-组织学生进行小组讨论,思考如何改进实验方法,提高实验数据的准确性;
-学生分享改进方案,师生共同评价、讨论,培养创新意识和团队合作精神。
7.核心素养能力拓展(5分钟)
-引导学生运用所学知识分析实际生活中的金属导线应用,如电路设计、能源节约等;
-学生提出问题,讨论解决方案,提高科学探究和实际应用能力。
8.总结与反馈(5分钟)
-教师对本节课内容进行简要总结,强调重点知识;
-学生分享学习收获,提出疑问,教师解答,巩固教学效果。
总用时:45分钟
教学过程设计紧扣教学重难点,注重师生互动,充分激发学生的学习兴趣和求知欲。通过创新教学方法和拓展核心素养能力,提高学生的科学探究、实际应用和团队合作能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《物理学史》中关于电阻率发现和研究的篇章;
-介绍金属导体的性质及其在日
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