2024-2025学年高中生物 第三章 基因的本质 第二节 DNA的分子结构教案6 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第二节DNA的分子结构教案6新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中生物第三章《基因的本质》的第二节《DNA的分子结构》，使用的是新人教版必修2教材。本节课的主要内容包括：

1.DNA的基本组成单位：脱氧核苷酸。

2.DNA分子的结构特点：双螺旋结构，由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成碱基对。

3.DNA分子的多样性：碱基对排列顺序的千变万化。

4.DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基序列。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学科核心素养。通过学习DNA的分子结构，学生将能够理解生物大分子的结构与功能相适应的观念，运用结构与功能相统一的思维分析DNA在遗传中的作用。同时，通过观察模型和图像，学生能够发展结构与过程相统一的科学思维，提升分析问题和解决问题的能力。此外，学生在小组合作和自主学习的过程中，将培养合作与交流的科学探究能力，以及积极建模建构模型的意识。最后，通过探究DNA分子的特异性，学生将能够保持对自然的好奇心与探索精神，形成科学的自然观和生命观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应该已经掌握了细胞的基本结构、染色体的组成以及遗传的基本概念。他们应该能够理解基因是DNA的一部分，并且知道DNA是遗传信息的载体。此外，学生应该具备一定程度的生物学实验操作经验和观察能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对生物学具有较强的学习兴趣，特别是那些对遗传学和分子生物学感兴趣的学生。他们在学习过程中通常表现出较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生可能更偏好通过实验和观察来学习，因此需要提供相应的实验材料和观察机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习DNA的分子结构时，学生可能会对双螺旋结构的复杂性感到困惑，特别是对脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架的理解。此外，DNA的多样性和特异性可能难以理解，特别是对于那些没有生物学背景知识的学生。因此，需要提供清晰的图像和模型，以及通过实际操作来帮助学生更好地理解这些概念。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于介绍DNA的基本组成单位、双螺旋结构、多样性和特异性等基本概念。

-模型建构法：让学生通过搭建DNA模型来加深对DNA结构的理解。

-小组讨论法：学生在小组内讨论实验结果，共同分析DNA的特性。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画和视频等展示DNA的结构和实验过程，增强视觉效果。

-教学软件：运用生物学教学软件进行模拟实验，提高学生的实践操作能力。

-实物模型：提供DNA分子结构的实物模型，帮助学生直观理解其结构特点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道DNA是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于DNA的图片或视频片段，让学生初步感受DNA的魅力或特点。

简短介绍DNA的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.DNA基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DNA的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解DNA的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍DNA的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.DNA案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解DNA的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的DNA案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解DNA的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用DNA解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与DNA相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DNA的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调DNA的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括DN