《圆的认识（一）》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docxVIP

《圆的认识（一）》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家下午好！今天我说课的题目是《圆的认识（一）》，下边我会将会从教材分析，学情分析.....这几个方面来进行说课。

一、说教材分析

首先我来谈一谈对教材的理解

《圆的认识（一）》本节课是北师大版小学数学六年级上册第一单元的起始课，是学生在一年级初步认识圆的基础上对圆的再认识。通过本节课的学习，学生将进一步理解圆的特征，掌握圆的画法，为后续学习圆的周长、面积等知识打下基础。

二、说学情分析

六年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，对圆有了初步的感性认识。但空间观念比较薄弱，动手操作能力较低，学生学习能力差距较大，小组合作意识不强。

由于圆是曲线平面图形，与以前学习的长方形、正方形等直线平面图形有所不同，学生在动手操作、合作探究方面可能会存在一些困难。

三、说教学目标及重难点

基于新课标和数学核心素养，我确定了如下教学目标：

1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。

2、会使用圆规画圆。

3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

其中，圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征为教学重点，画圆的方法，认识圆的特征为教学难点。

四、说教法与学法

陶行知说过活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化保护的钥匙及我们知道的教给学生。基于此为了更好的实现教学目标，我将采用情境法、谈话法、练习法和小组