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7.4分享协作学习成果（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4分享协作学习成果（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术苏科版

课程基本信息

1.课程名称：7.4分享协作学习成果

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第10周，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕苏科版信息技术三年级下册第七单元“网络与协作”展开，通过引导学生分享之前的小组合作项目成果，强化学生在网络环境下的沟通与协作能力。学生们将在课堂上展示各自的项目，并就项目过程中的经验、问题及解决方案进行交流，以促进相互学习和共同提高。课程将重点关注学生运用信息技术工具进行有效沟通与协作的实践，确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生识别、收集、评估和使用信息的意识，通过分享协作成果，学会在网络环境下有效获取与传递信息。

2.计算思维：激发学生在协作学习过程中，运用计算思维解决问题，设计并优化项目展示，提高问题解决能力。

3.数字责任：强化学生的网络道德观念，尊重他人成果，遵循网络礼仪，培养负责任的网络行为。

4.协作沟通：提升学生在团队协作中的沟通能力，学会倾听、表达、讨论与反馈，提高团队协作效率。

本节课将紧密围绕新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，使学生在实践中掌握信息技术应用能力，提升综合素养。

学情分析

三年级学生在信息技术方面已具备一定的操作基础和知识水平，能够熟练使用基本软件和互联网进行信息搜索。在能力上，学生们初步具备协作能力，但在沟通、分工、协调等方面仍有待提高。在素质方面，学生具备一定的信息素养，能够辨别信息真伪，但在网络道德和数字责任方面还需加强。

在本课程学习中，大部分学生对信息技术课程表现出浓厚兴趣，学习积极性较高。然而，部分学生在课堂上注意力容易分散，对团队协作的重视程度不够，影响整体学习效果。此外，学生在自我表达和评价他人成果时，可能存在紧张、胆怯等心理因素，影响课堂互动。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讨论法：通过小组内、组间的讨论，激发学生思考，提高沟通协作能力。

(2)展示法：鼓励学生展示项目成果，提升自信，增强表达能力。

(3)评价法：引导学生互相评价，培养批判性思维，提高自我反思能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影、电脑等展示学生成果，增强视觉效果，提高课堂氛围。

(2)教学软件：运用在线协作平台，实时共享学生成果，促进交流互动。

(3)网络资源：提供相关网络资源，辅助学生深入理解和拓展学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“分享协作学习成果”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何有效展示小组项目成果”，设计启发性和探究性的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解成果展示的基本原则和方法。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉成果展示的相关知识，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的小组项目成果视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何制作吸引人的PPT和清晰的表达思路。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，模拟成果展示的场景。

-解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学应用到自己的项目中。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践成果展示的技巧。

-提问与讨论：针对难点提问，与同学老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握展示技巧。

-实践活动法：通过模拟展示，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对成果展示技巧的理解，突破难点。

-通过实践活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂所学，布置相关的课后作业，如完善小组项目展示。

-提供拓展资源：分享更多关于