第9课 列宁与十月革命 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docxVIP

第9课列宁与十月革命教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课列宁与十月革命教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

教材分析

本课是2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册的第9课“列宁与十月革命”。本课主要内容是讲述列宁领导下的布尔什维克党如何通过十月革命，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权，宣告了社会主义革命的胜利。本课内容与学生所学的马克思主义理论、社会主义思想等有紧密联系，是对学生进行历史与社会学科教育的重要部分。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用多种教学手段和教学方法，如讲解、讨论、观看视频等，引导学生深入理解十月革命的历史背景、过程和意义，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。同时，我也会注重对学生的价值观引导，培养学生的社会主义意识，使学生在学习历史的同时，也能受到思想的教育。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的史料实证、历史理解、社会探究等核心素养。通过学习列宁与十月革命，使学生能够：

1.史料实证：掌握十月革命的历史背景、过程和意义，能够运用相关史料进行分析和解读。

2.历史理解：理解列宁的领导作用，布尔什维克党的革命策略，以及革命对俄国和世界历史的影响。

3.社会探究：通过讨论和思考，探究十月革命背后的社会原因和民众心态，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。

4.价值观念：引导学生树立社会主义意识，认识社会主义革命和建设的伟大意义，培养学生的社会责任感和使命感。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的了解和认识。在学习列宁与十月革命这一课时，他们可能对于革命的概念、过程和影响有一定的认识，但可能对于具体的历史背景、社会环境、人物作用等方面的理解不够深入。

学生在知识方面，已经学习了相关的历史知识，对于社会发展和历史进程有一定的了解。但在能力方面，他们可能缺乏对复杂历史事件的分析、综合和评价能力。因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读史料、观看视频等方式，深入分析十月革命的历史背景、过程和影响，提高他们的历史思维能力。

在素质方面，学生可能具备一定的社会责任感和集体意识，但对于社会主义意识和历史使命感可能还不够明确。因此，在教学过程中，需要引导学生思考十月革命对于社会发展和人类进步的意义，培养他们的社会主义意识和历史使命感。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一定的差异。有的学生可能对历史学科感兴趣，学习积极性高；而有的学生可能对历史学科兴趣不足，学习积极性较低。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够达到学习目标。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于上传教学材料、布置作业和交流。

3.信息化资源：历史与社会学科相关的电子书籍、学术论文、新闻报道、纪录片等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、视频观看、案例分析、角色扮演等。

5.教学辅助工具：时间线图表、历史地图、图片、海报等。

6.教材：2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册教材。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于俄国革命前后社会状况的视频，让学生直观感受革命背景。

问题提出：引导学生思考：“为什么列宁和布尔什维克党能够领导十月革命成功？”

学生回答：引导学生从社会矛盾、政治斗争、革命思想等方面进行分析。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：详细讲解列宁的领导作用、布尔什维克党的革命策略以及十月革命的过程和意义。

教学手段：结合教材，运用PPT展示相关图片、地图、时间线等，帮助学生更好地理解革命历程。

师生互动：在讲解过程中，穿插提问学生，了解他们对革命过程和意义的基本理解。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一组关于十月革命的选择题，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论，共同解答练习题，教师巡回指导。

答案讲解：教师公布标准答案，针对学生解答中的常见问题进行讲解。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：学生针对本节课的内容提出疑问，教师解答。

学生提问：引导学生从革命过程、影响、人物等方面进行思考。

教师解答：针对学生提问，进行详细解答，确保学生理解。

5.核心素养能力拓展（10分钟）

情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟十月革命中的重要历史场景。

讨论思考：引导学生从史料实证、历史理解等