1.1.1 有机化合物的结构特点 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

1.1.1有机化合物的结构特点教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《有机化合物的结构特点》，选自2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3第一章第一节。内容包括：有机化合物的组成、有机分子的结构特点、碳原子的成键特征、有机化合物的同分异构现象等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了无机化合物的结构特点，了解了化学键的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生探索有机化合物的结构特点，如碳原子的四价性和成键方式，以及有机分子的同分异构现象。这些内容将有助于学生进一步理解有机化学的基本规律，并为后续学习有机反应和有机合成打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生科学探究、宏观辨识与微观探析的能力。通过学习有机化合物的结构特点，使学生能够运用化学知识解释有机现象，提高科学思维能力。具体包括：1.能够理解有机化合物的组成、结构特点及其与性质的关系，形成系统的有机化学知识体系；2.能够运用所学知识，分析有机化合物的同分异构现象，培养宏观辨识与微观探析的能力；3.能够主动参与课堂讨论，提出问题、解决问题，提高科学探究能力。这些目标旨在帮助学生形成化学学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握了无机化合物的结构、化学键类型等基础知识，对化学键的概念和性质有了基本了解，能够识别一些简单的有机化合物，如烷烃、烯烃等。

2.学生对有机化学的兴趣较为浓厚，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。在学习过程中，他们喜欢通过实验和实例来理解抽象的化学概念。学生的自主学习能力和合作学习能力较强，喜欢通过讨论、探究的方式解决问题。

3.学生在有机化合物结构特点的学习过程中，可能遇到的困难和挑战有：理解有机分子的同分异构现象，尤其是立体异构和官能团异构；区分有机化合物的组成和结构特点，将其与性质关联起来；在探究活动中，可能会遇到实验操作和数据分析方面的难题。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有知识，激发学习兴趣，提供适当的实验和案例，帮助学生克服困难，提高有机化学学科素养。

教学资源

1.硬件资源：有机化合物模型、多媒体教学设备、实验器材（试管、烧瓶、滴定管等）。

2.软件资源：化学教学软件、有机化学分子结构模拟软件、PPT教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、教室内的互动教学平台。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、在线化学试题库、有机化学学习网站资源。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验探究、多媒体演示、虚拟仿真实验。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）教师活动：同学们，我们在之前的学习中已经了解了无机化合物的结构特点。今天我们将进入有机化学的领域，探索有机化合物的结构特点。首先，我想请大家回忆一下，什么是有机化合物？它们与无机化合物有何区别？

（2）学生活动：回忆已学过的知识，回答教师提出的问题。

（3）教师引导：有机化合物主要由碳、氢、氧、氮等元素组成，其中碳元素是有机化合物的基础。那么，碳元素在有机化合物中具有哪些独特的性质呢？这节课我们将围绕这个问题展开探究。

第二环节：自主学习

（1）教师活动：请同学们翻到课本第一章第一节《有机化合物的结构特点》，自主阅读并思考以下问题：碳原子的成键特征是什么？有机化合物的同分异构现象是如何产生的？

（2）学生活动：阅读课本，尝试回答问题。

（3）教师引导：在自主学习过程中，同学们可以结合已有知识，思考碳原子的成键特征对有机化合物结构的影响。

第三环节：课堂讲解

（1）教师活动：讲解有机化合物的结构特点，重点讲解碳原子的四价性和成键方式，以及有机化合物的同分异构现象。

（2）学生活动：认真听讲，记录重点内容。

（3）教师引导：通过讲解，使同学们理解有机化合物结构特点的基本规律，为后续学习打下基础。

第四环节：实验探究

（1）教师活动：组织同学们进行实验探究，观察有机化合物的同分异构现象。

（2）学生活动：分组进行实验，观察现象，记录数据。

（3）教师引导：通过实验，让同学们直观地感受有机化合物的同分异构现象，培养同学们的观察能力和实验能力。

第五环节：课堂讨论

（1）教师活动：提出问题，引导同学们进行讨论。

问题一：有机化合物的同分异构现象是如何产生的？

问题二：同分异构现象对有机化合物的性质有何影响？

（2）学生活动：分组讨论，分享观点。

（3）教师引导：通过讨论，使同学们深入理解有机化合物的结构特点，培养同学们的分析和解决问题的能力。

第六环节：总结与拓展

（1）教师活动：总结本节课的主要内容，强调有机化合