07第1部分 第二节 三 健康与饮食、 天气与气候、节假日活动(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docxVIP

07第1部分第二节三健康与饮食、天气与气候、节假日活动(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2025版高二英语听力专项分类训练（提升篇）第1部分第二节，主要内容包括健康与饮食、天气与气候、节假日活动。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生能够进一步提高英语听力技能，增强对健康饮食、天气气候以及节假日活动的认识和理解。教学过程中应注重培养学生的听力技巧，如预测、抓取关键信息、推测等，同时引导学生运用所学知识进行实际交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过听力训练，学生能熟练运用相关的词汇和句型进行描述和交流；在文化意识方面，学生能够了解不同文化背景下的健康饮食、天气气候和节假日活动，增强对文化差异的敏感性；在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力；在学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，掌握有效的学习策略和方法。通过本节课的学习，学生将全面提升英语核心素养，为未来的学习和人生发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是学生能够听懂并运用健康与饮食、天气与气候、节假日活动的相关词汇和句型进行交流。难点在于学生对一些特定词汇和表达方式的理解，以及对文化差异的敏感性。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：首先，通过播放相关的听力材料，让学生在实际语境中接触和理解这些词汇和句型。其次，我将组织学生进行小组讨论，让他们在实践中运用所学知识进行交流。此外，我还会提供一些文化背景知识，帮助学生更好地理解不同文化下的节假日活动和饮食习惯。

对于词汇和表达方式的难点，我将通过举例和情景模拟的方式，让学生在具体的情境中学习和应用这些词汇和表达方式。同时，我还会鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语听力教学素材库。

3.信息化资源：英语听力专项分类训练（提升篇）教材、在线听力练习网站、相关文化背景资料。

4.教学手段：听力训练、小组讨论、情景模拟、互动提问、课堂反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕健康与饮食、天气与气候、节假日活动课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康与饮食、天气与气候、节假日活动的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解健康与饮食、天气与气候、节假日活动课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出健康与饮食、天气与气候、节假日活动课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解健康与饮食、天气与气候、节假日活动的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听力技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语听力技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康与饮食、天气与气候、节假日活动的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语听力技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解健康与饮食、天气与气候、节假日活动的知识点，掌握英语听力技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据健康