(教学设计)第5章 1 原子核的组成2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第5章1原子核的组成2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019)

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教材分析

《2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册(人教版2019)》第5章“原子核的组成”，主要内容包括原子核的基本概念、原子核的构成粒子——质子、中子以及它们之间的相互作用力——强相互作用和弱相互作用。本章内容是学生对原子结构深入理解的重要基础，也是对物质微观结构认识的重要环节。通过本章的学习，学生将能够掌握原子核的基本组成，理解原子核与原子的区别，以及掌握原子核反应的基本原理。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的物理学科核心素养，包括对物质微观结构的认识、科学思维方法的运用、科学探究能力的培养以及对物理概念的理解和应用。学生将通过本章的学习，提升对原子核概念的理解，培养科学探究能力，掌握科学思维方法，并能够在实际问题中应用物理概念和原理。

重点难点及解决办法

重点：1.原子核的基本组成；2.质子、中子及其相互作用力；3.原子核与原子的区别；4.原子核反应的基本原理。

难点：1.原子核的微小尺度及其内部结构的理解；2.强相互作用和弱相互作用的概念及其在原子核中的作用；3.原子核反应中能量守恒和质量守恒的原理。

解决办法：1.利用可视化教具和模型，如原子核结构图、强弱相互作用示意图，帮助学生形象理解原子核的组成和相互作用力；2.通过实验演示，如原子核衰变实验，让学生直观感受原子核反应过程；3.设计思考题和讨论题，引导学生运用科学思维方法分析原子核问题，如能量守恒和质量守恒的实例分析；4.提供适量的练习题，让学生在解决问题中加深对原子核概念的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解原子核的基本组成、质子、中子及其相互作用力等概念，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生讨论原子核反应的实例，促进学生主动思考和解决问题，提高科学思维能力。

-实验法：利用实验设备演示原子核衰变等现象，让学生通过观察和分析实验结果，加深对原子核知识的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、动画等展示原子核结构模型和反应过程，增强直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用模拟软件进行原子核反应的模拟实验，让学生互动操作，增强参与感和实践能力。

-在线资源：引入相关视频和学术文章，拓宽学生视野，提供更多的学习资源和思考角度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示原子核反应的实验现象，引起学生的好奇心和求知欲。

-提出问题：为什么原子核会发生变化？原子核内部究竟有什么粒子？

-学生讨论：激发学生的思考，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解原子核的基本组成，介绍质子、中子及其相互作用力。

-利用模型和示意图，帮助学生形象理解原子核的结构。

-阐述原子核与原子的区别，以及原子核反应的基本原理。

3.巩固练习（10分钟）

-出示练习题：针对本节课的重点内容，设计相关的练习题。

-学生独立完成练习题，老师进行巡回指导。

-讨论答案：学生之间相互讨论，老师进行解答和讲解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：对于本节课的内容，学生有什么疑问？

-学生提问，老师进行解答。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

-针对本节课的内容，提出一些拓展性的问题，激发学生的思考。

6.课后作业（课后自主完成）

-布置相关的作业，让学生在课后进行自主学习。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，希望能够激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养，使学生能够更好地理解和掌握原子核的知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《量子物理史话》：了解量子物理的发展历程，特别是原子核物理学的发展。

-《原子核物理》：深入学习的原子核物理理论，包括核力、核反应等。

-《探索微观世界》：介绍微观世界的探索历程，包括原子核的发现和研究的科学家们。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他原子核的组成和性质，了解不同原子核的特点。

-探索原子核反应的原理，了解核反应堆的工作原理。

-学习原子核物理学在现代科技中的应用，如核能发电、医学治疗等。

-深入研究强相互作用和弱相互作用在原子核中的作用，了解它们对物质微观结构的影响。

教学反思与改进

1.设计反思活动：

在每次课后，我会安排一段时间让学生填写教学反馈表。表格中包括对本节课内容的理解程度、教学方法的喜欢程度、课堂参与度等方面的问题。这样可以帮