2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）1 乘法的初步认识第1课时 乘法的初步认识配套教案 新人教版.docxVIP

2023二年级数学上册4表内乘法（一）1乘法的初步认识第1课时乘法的初步认识配套教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2023二年级数学上册4表内乘法（一）1乘法的初步认识第1课时乘法的初步认识配套教案新人教版》立足于新人教版教材，以二年级学生的认知发展为基础，引导学生初步认识乘法运算。本课时内容紧密联系学生生活实际，通过具体的实例，让学生感知乘法的意义，理解乘法是加法的简便运算，能运用乘法解决简单的实际问题。课程设计注重培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力，以课本内容为载体，提高学生对乘法概念的理解和运用。

核心素养目标

本课程旨在培养学生数学学科的核心素养，通过乘法的初步认识，提高学生的数感和符号意识，使学生能够理解乘法的本质，形成乘法运算的初步能力。在教学过程中，注重发展学生的逻辑推理和数学思维能力，激发学生的数学兴趣，培养他们发现问题和解决问题的能力。同时，通过实际操作和情境创设，强化学生对数学与现实生活联系的认识，提高学生运用数学语言进行表达和交流的能力，为后续学习打下坚实的基础。

学情分析

三、学情分析：二年级学生正处于数学思维发展的关键时期，他们在一年级的基础上，已经具备了一定的数概念和简单的运算能力。在知识层面，学生掌握了加法运算，但对于乘法的理解尚属初步阶段。能力上，学生的观察、分析、概括能力逐步形成，但运用数学语言表达和解决实际问题的能力仍有待提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但学习习惯和注意力集中程度不一，这对乘法概念的理解和运用产生影响。此外，部分学生在面对新的运算方式时可能会感到困惑，需要教师耐心引导和鼓励，帮助他们克服困难，建立信心。因此，教学中应关注学生个体差异，采用多样化的教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、乘法口诀卡片、计数器、实物模型。

2.软件资源：教学PPT、乘法学习软件、班级管理系统。

3.课程平台：学校教学平台、电子白板。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、数学学习APP。

5.教学手段：小组合作、游戏互动、情景教学、个别辅导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示学生熟悉的游乐园场景，如过山车、旋转木马等，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？这些游乐设施有什么共同点？”

-提出问题：激发学生思考，如“如果每个游乐设施每次可以坐4个人，那么坐满一次需要几个座位？”通过实际问题引入乘法概念。

2.讲授新课（15分钟）

-解释乘法概念：利用乘法口诀卡片和实物模型，讲解乘法的定义和意义，强调乘法是加法的简便运算。

-举例说明：通过具体例题，如2个3是多少，3个4是多少，让学生理解乘法表达的含义。

-互动讲解：邀请学生上台演示乘法运算过程，增强学生对乘法运算的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组完成几道乘法题目，鼓励讨论和互助，共同解决难题。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答乘法题目，检查学生对乘法运算的掌握情况。

-游戏互动：设计乘法口诀接龙游戏，提高学生对乘法口诀的记忆和运用能力。

4.核心素养能力拓展（5分钟）

-解决实际问题：提出生活场景中的问题，如“如果你有5个苹果，每个篮子可以装3个苹果，你需要几个篮子？”引导学生运用乘法解决问题。

-创新思维：鼓励学生思考乘法在生活中的其他应用，如设计自己的乘法游戏或谜题。

5.课堂小结（5分钟）

-总结乘法概念：教师简短回顾本节课所学乘法知识，强调乘法的重要性和实用性。

-学生反馈：邀请几位学生分享他们的学习心得和困惑，促进师生之间的交流。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关作业：根据学生的学习情况，布置适量的乘法练习题，巩固课堂所学。

-鼓励探究：鼓励学生在家里寻找生活中的乘法例子，与家长分享乘法学习成果。

整个教学过程设计注重师生互动，通过实际问题引入和情境创设，激发学生的学习兴趣和求知欲。讲授新课和巩固练习环节突出乘法的概念和运算方法，通过多种教学手段和创新思维活动，确保学生能够理解和掌握乘法知识，同时提升他们的核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《数学乐园》：选取与乘法相关的趣味故事，让学生在阅读中感受数学的乐趣，理解乘法在生活中的应用。

-《数学家的故事》：介绍一些著名数学家的故事，如毕达哥拉斯与勾股定理的传说，激发学生学习数学的兴趣。

-《乘法口诀的历史》：介绍乘法口诀的起源和发展，让学生了解我国古代数学家的智慧。

2.课后自主学习和探究：

-观察生活中的乘法现象：鼓励学生留心观察生活中与乘