2023二年级数学上册 一 加与减第3课时 星星合唱队说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学上册一加与减第3课时星星合唱队说课稿北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版二年级数学上册的“加与减”单元的第3课时，内容涉及“星星合唱队”的案例学习。具体内容包括：1）理解加法与减法的含义，能够运用加减法解决实际问题；2）通过星星合唱队的例子，学会用加减法表示物体的数量，并进行简单的加减运算；3）培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了数数、识数的基础知识，对本节课的加减法运算有了初步的认识。本节课将进一步深化学生对加减法的理解，并通过实际案例让学生运用加减法解决具体问题，培养学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的数学思维能力，通过星星合唱队的例子，让学生能够将实际问题抽象为数学问题，并用加减法进行解决；2）培养学生的逻辑推理能力，让学生能够通过加减法运算，找出问题的规律和解决方法；3）培养学生的数学交流能力，让学生能够在解决实际问题的过程中，能够与他人进行有效的沟通和合作；4）培养学生的数学应用能力，让学生能够将所学的数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够理解加减法的含义，并能够运用加减法解决实际问题。难点在于让学生能够通过加减法运算，找出问题的规律和解决方法。

为了解决这个难点，我们可以采取以下方法：1）通过实际的例子，让学生能够将加减法与实际问题联系起来，加深学生对加减法的理解；2）通过小组合作的方式，让学生在解决问题的过程中，能够与他人进行交流和合作，共同找出问题的解决方法；3）通过引导学生观察和分析问题的特点，让学生能够自主地发现问题的规律，并用加减法进行解决。

同时，我们也可以采取以下策略来突破难点：1）在教学过程中，注重学生的个体差异，对不同程度的学生给予不同的指导和帮助；2）鼓励学生提问和发表自己的观点，让学生在解决问题的过程中能够主动地思考和探索；3）在解决问题的过程中，引导学生注重数学语言的表述，培养学生的数学交流能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出与星星合唱队相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探索加减法的应用。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论，让学生在解决实际问题的过程中，相互交流、合作，共同完成任务。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作，如手工计算、使用计算器等，体验加减法的运算过程，提高学生的动手能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示星星合唱队的场景，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如数学游戏、练习软件等，提高学生的学习积极性和参与度。

（3）实物模型：准备一些实物模型，如星星模型、计数棒等，让学生直观地感受加减法的运算过程，帮助学生更好地理解概念。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是加与减单元的第3课时，星星合唱队。在上课之前，请同学们想一想，我们已经学过哪些与加减法有关的知识呢？好的，现在我们开始上课。

2.知识探究（15分钟）

（1）初步感知

同学们，请看大屏幕上的星星合唱队图片，大家数一数，一共有几颗星星呢？请几位同学来说一说。好的，大家都数的很准确，一共有9颗星星。

（2）深入探究

现在，我们假设又加入了3颗星星，那么现在的星星总数是多少呢？同学们可以动手算一算，也可以和同桌讨论一下。好的，请几位同学来说一说。大家都回答对了，现在的星星总数是12颗。

同学们，我们刚才通过加法运算得出了星星的总数。那么，如果我们要计算原来的9颗星星减去3颗星星，还剩下几颗星星呢？请同学们自己尝试一下，然后我们一起来交流。好的，请几位同学来说一说。大家都回答对了，原来9颗星星减去3颗星星，还剩下6颗星星。

3.应用拓展（15分钟）

同学们，现在我们来进行一个有关星星合唱队的应用题。假设星星合唱队一开始有10个人，后来又有5个人加入，那么现在星星合唱队一共有多少人呢？请同学们自己尝试解答，然后我们一起来交流。好的，请几位同学来说一说。大家都回答对了，现在星星合唱队一共有15个人。

同学们，我们还可以用减法来解决实际问题。比如说，如果星星合唱队中有3个人因为特殊情况要离开，那么现在星星合唱队还剩下多少人呢？请同学们自己尝试解答，然后我们一起来交流。好的，请几位同学来说一说。大家都回答对了，如果减去3个人，星星合唱队还剩下12个人。

4.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们掌握了加减法的含义，并能够运用加减法解决实际问题。希望大家在课后能够继续巩固所学知识，做到学以致用。

5.布置作业