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贵州省线上支教调查研究报告

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胡屹江灵胡颖

摘要：大学生支教是一项由共青团中央、教育部、财政部、人事部共同组织实施的志愿活动，旨在改善落后地区教育教学落后的现状。其中短期支教以其时间选择弹性大而受到广大在校学生喜爱，但安全性和难以组织等因素制约了短期支教的发展。在现如今的互联网+时代，线上支教应运而生，因其便利性和开放性而广受好评。本文以贵州省为例，对榔木小学展开实地调研，同时采用发放问卷、访谈的形式，更加深入的了解短期支教所存在的问题以及新时代线上支教的优势。

近年来，线上支教成为各界热议话题，让所有人脱贫、实现共同富裕一直是我国的发展目标。扶贫先扶教，治贫先治愚，扶贫路上农村教育是关键性的一步。“三下乡计划”“西部计划”“三支一扶计划”等一系列政策鼓励当代大学生积极投入农村教育事业。而支教类型有长期支教，短期支教，线上支教等。随着直播教育的成熟，线上支教也在不断地发展，因其时间宽松，节省耗费在路途中的时间，不用到当地就可以完成支教活动等原因，逐渐代替线下支教成为支教的主流。对此，笔者在贵州省选取了榔木小学进行调研，并在贵州大学以问卷的形式进行分析。问卷内容涉及到支教内容、支教效果、教育资源等多个方面。深度了解支教者以及受教者内心真实的想法和需要。便于我们加强对线上支教工作中如何开展工作的认知。也从大学生视角为“线上支教”事业的发展提供可行性建议。

关键词：线上支教；大学生；贵州省

一线上支教相比传统支教的优势

1）方便安全

传统支教最大的问题就是需要耗费大量人力物力在路上，从而需要大块时间才能进行支教活动，无法兼顾自身的学习生活。对于大学生来讲，前往支教点，还需要习惯当地的生活习惯以及面临一系列不可预知的危险。而现如今许多大学生都希望能够参与支教活动，给予当地贫困学生力所能及的帮助，为农村地区的教育问题出一份力。但是许多时候家长会优先考虑安全因素，而拒绝大学生参与传统支教活动。相比传统支教来说，线上支教最大的优势就是方便安全，不需要花大块时间在路上，只需要一台电脑，一根网线就可以进行线上支教活动。同时对于大学生来讲，拥有大块的碎片时间，但是却没有办法抽出大量时间前往农村小学支教点。线上支教却完好的调整了其中两者的关系：利用碎片时间进行备课与授课活动，充分的发挥碎片时间的优势。

2）顺应时代发展，高科技产物

近年来随着直播市场的成熟，大众也已经慢慢摒弃对于直播的偏见，不再认为直播只是一群“网红”以及“宅男”们通过屏幕自娱自乐耗费时间。对于直播形式的各种运用也随之而生，其中教育直播是其中的佼佼者，如张雪峰老师早就开始利用直播软件来进行考研知识授课，而各种技能授课如PS和小语种等也更是数不胜数。在这个大环境下，线上支教模式也就应运而生。线上支教就是利用了直播的模式，通过一根网线，连接了支教点学生和支教老师，实时互动。并且通过屏幕可以教授更多形式的内容，如做PPT成帮助学生消化理解知识，利用动画的形式进行形象生动的传授，从而使学生更多的投入到课堂中，更重要的是还可以帮助学生了解认识到互联网。在如今这个大环境下，要想达到“扶贫先扶教”的目标，则更需要学生们认识了解互联网。只有对互联网有所了解，才能开括学生的视野，获取更多的信息，实现真正的自我脱贫。而线上支教则正好能在这一方面利用网络进行支教，并利用网络介绍相关知识，从而弥补传统支教和传统教学在无法使学生了解网络世界的缺陷。

3）内容形式多样

相比于传统支教来说，线上支教所能带给学生的知识会更加多元化，线上支教可以将授课目标定在开拓视野方面，通过进行不同主题的授课，来达到开括学生视野的目的。而传统支教由于备课时间精力有限，不会过多的增加课外的内容，线上授课则因大学生的碎片化时间可以利用起来，从而有更多的时间进行思考准备，让学生接触到更多方面知识。在现代化的社会中，知识层面的宽度跟深度一样重要。但绝大部分的农村孩子所获得的绝大部分知识都仅仅来源于父母、课本，线上指教则能弥补学生知识层面宽度不足的缺点，通过网络给学生介绍不一样的知识。经过我们实地考察，发现学生最喜欢的课程为动画形式的成语小故事，通过线上指教，给孩子们播放动画后，再进行成语内容的讲解，使学生真正将知识记在心里.

二线上支教面临的问题

1）有的知识提不起兴趣，听了忘

在我们进行实地调研的过程中，发现有的课程例如美术分享课程，孩子们都是无精打采的，由于是线上授课，课堂纪律无法完全保证，导致许多学生在听不感兴趣的课程时会开小差，从而无法真正投入到课堂中，出现支教人员认真准备的内容并不是受益于所有学生的情况。并且由于文化差异性，许多课程内容学生并不能接受，并且还有许多内容会对他现有的生活造成损害。

由于线上支教现阶段只能作为课外开拓视野的辅助课程存在，从而学生也不会太放在心上，会当做故事一样听了就甩到一边