2024-2025学年新教材高中物理 第十二章 电能 能量守恒定律 1 电路中的能量转化教案 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中物理第十二章电能能量守恒定律1电路中的能量转化教案新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中物理第十二章电能能量守恒定律1电路中的能量转化教案新人教版必修3

课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修3第十二章电能能量守恒定律1电路中的能量转化

2.教学年级和班级：高中物理，2024-2025学年，新人教版必修3

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.理解电路中能量转化的概念

2.掌握能量守恒定律及其在电路中的应用

3.能够分析电路中的能量转化过程

教学重点：

1.电路中能量转化的概念

2.能量守恒定律的应用

教学难点：

1.能量守恒定律在电路中的应用

2.分析电路中的能量转化过程

教学准备：

1.电路图和实验器材

2.多媒体教学设备

教学过程：

1.第一课时：

a.引入新课：通过展示电路图和实验器材，引导学生思考电路中的能量转化现象。

b.讲解能量转化的概念，解释能量守恒定律。

c.进行课堂实验，让学生观察并记录电路中的能量转化过程。

d.分析实验结果，引导学生运用能量守恒定律解释电路中的能量转化现象。

e.课堂小结，回顾本节课的重点内容。

2.第二课时：

a.复习上节课的内容，进行课堂提问，检查学生对电路中能量转化的理解和掌握程度。

b.讲解实际应用案例，让学生了解能量守恒定律在生活和科学研究中的应用。

c.进行课堂练习，让学生运用能量守恒定律分析电路中的能量转化过程。

d.学生展示练习成果，进行点评和指导。

e.课堂小结，总结本节课的重点内容。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，检查学生对电路中能量转化的掌握程度。

3.课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对电路中能量转化的理解。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用物理知识进行科学探究的能力，能够提出问题、设计实验、收集数据、分析结果并进行交流。

2.科学思维：培养学生运用能量守恒定律进行逻辑推理和问题解决的能力，能够从不同角度思考问题，形成合理的物理概念和思维方式。

3.科学态度：培养学生对物理学习的热情和自信心，能够积极探究、勇于质疑，培养良好的科学态度和合作精神。

4.科学应用：培养学生将物理知识应用于实际生活中的能力，能够运用能量守恒定律解释生活中的物理现象，提高学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的物理学习中，已经掌握了电路基础知识，如电路元件、电路图的识别等。他们对于能量有一定的了解，例如动能、势能等。但学生可能对电路中能量转化的概念以及能量守恒定律在电路中的应用还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实验和实践性的物理学习内容较感兴趣，对于能够动手操作的实验更容易产生学习动力。学生在逻辑思维、数学计算方面有一定的能力，但部分学生在物理概念的理解上可能存在困难。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解电路中能量转化的过程中，可能对于能量守恒定律在电路中的具体应用感到困惑。他们可能对于如何将能量守恒定律运用到实际电路问题中，以及如何分析电路中的能量转化过程存在困难。此外，学生可能对电路图的识别和理解也存在挑战。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电路图、能量转化示意图、能量守恒定律的原理图等多媒体资源。

3.实验器材：准备电路实验所需的实验器材，如电池、灯泡、电阻等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学过程

第一课时

一、引入新课（10分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了电路的基本知识，今天我们将进一步探讨电路中的能量转化现象。请大家打开教材，翻到第十二章第一节，让我们一起学习电能和能量守恒定律。

二、讲解能量转化的概念（15分钟）

同学们，你们知道吗？在电路中，电能可以转化为其他形式的能量，比如热能、光能等。这种能量转化的现象在我们的生活中无处不在。现在，请大家跟随我一起来了解一下电路中的能量转化。

1.电路中的能量转化：电能转化为其他形式的能量，如热能、光能等。

2.能量守恒定律：在电路中，能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。

三、课堂实验（20分钟）

同学们，现在让我们来进行一个实验，观察并记录电路中的能量转化过程。请大家分组进行