张家口学院2014年度本科教学质量报告.docx

2014年度

本科教学质量报告

二〇一五年九月

目录TOC\o1-3\h\z\u

一、学校简介 4

二、本科教学基本情况 5

(一)本科人才培养目标 5

（二）学科和专业定位 5

（三）办学规模、生源状况 5

三、师资队伍 7

（一）师资队伍数量及结构 8

（二）生师比 9

（三）本科生课程主讲教师及教授承担本科课程情况 9

（四）教师发展 9

四、教学条件 10

（一）教学经费投入 10

（二）基础设施 11

1.教学行政用房 11

2.实验实训条件 11

3.体育场地与设施 12

4.文献信息资源 12

5.校园网建设 13

五、教学建设与改革 14

（一）专业建设 14

（二）课程建设 15

（三）教材建设 18

（四）实践教学 19

（五）学生创新创业教育 20

1.健全组织机构，加强创新创业教育组织领导 20

2.培育师资力量，保障创业教育稳定发展 20

3.开设创业课程，提升大学生创业能力 20

4.开展创业实践，营造浓厚的创业氛围 20

5.培树创业典型，发挥引领作用 21

（六）教学改革 21

六、教学质量保障体系 23

（一）人才培养中心地位落实情况 23

1.学校建立专题研究教学工作会议制度 23

2.坚持学校领导联系教学单位制度 24

3.坚持实行教学质量和教学表现“一票否决制” 24

（二）教学质量保障体系建设及日常监控运行情况 24

1.教学质量监控体系建设 24

2.教学质量监控系统的运行 24

七、学生学习效果 25

（一）学生学习满意度 25

（二）学生综合素质及培养 25

八、特色发展 27

九、需要解决的问题 28

（一）存在问题 28

1.专业设置还不能完全适应区域经济社会发展需求 28

2.人才培养模式还需进一步完善 29

3.师资队伍建设有待进一步加强 29

4.科研工作有待进一步提升 29

（二）对策 30

1.加强专业建设和应用型人才培养模式的构建 30

2.强化师资队伍建设 30

3.大力促进科研工作创新 31

张家口学院2014年度本科教学质量报告

脚踏实地、开拓创新，2014年是张家口学院本科办学的第二年，也是学校理清发展思路、夯实办学基础的关键年。在教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）文件指导下，学校秉承“自强、拼搏、求实、创新”的校训精神，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校”的办学理念，遵循高等教育发展规律，以服务区域经济社会发展为目标，努力加强内涵建设，办学条件日趋改善、办学规模稳定增长、办学特色逐渐明晰、教学质量稳步提高，本科教学各项工作实现新突破、取得新业绩。

一、学校简介

学校创建于1978年，前身为张家口地区教师进修学校，1984年经教育部批准改建为张家口地区教育学院，1994年地市合并后改称张家口教育学院，2004年与张家口市财经学校、张家口市卫生学校、张家口市卫生职工中专学校等教育资源整合重组，组建新的张家口教育学院，2005年张家口艺术学校并入，2013年经教育部批准升格为张家口学院。

学校现设有护理学院、财经学院2个二级学院，初等教育系、音乐与学前教育系、外语系、人文社科系、理学系、体育系、艺术设计系、医学系8个教学系和医学基础部、社科部、公共体育部、大学外语教学部4个教学部以及教师技能训练中心、艺术教育中心。学校以教育学、医学和管理学为主干学科，兼有文学、理学、工学、艺术学等多个学科，坚持全面服务区域经济社会发展，突出应用与实践教学特色，致力于把学校建成区域范围内优势明显、独具特色的应用型本科院校。

多年来，学校为京津冀及周边地区培养了5万余名适应经济社会发展需要的优秀毕业生，每年累计完成各级各类中小学教师培训及行业、部门委托从业资格、人才招聘、技术考核等数万人次。

二、本科教学基本情况

(一)本科人才培养目标

培养热爱家乡，热爱基层公共服务事业，具有良好的职业操守，德、智、体、美全面发展，理论基础扎实，实践能力突出，具有可持续发展潜力和创新精神的应用型人才。

（二）学科和专业定位

以师范教育、护理、财务管理为基础，逐步形成以教育学、医学、管理学为主，文学、理学、工学、艺术学等学科协调发展的学科专业体系。

（三）办学规模、生源状况

我校有全日制在校生6680人，其中本科生1330人（2013级本科生472人、2014级本科生858人），占全校学生总数的19.9%。

2014年，我校共有8个