(教学设计)第8章 第2节 基础课时21 化学品的合理使用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019).docx

(教学设计)第8章第2节基础课时21化学品的合理使用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)第8章第2节基础课时21化学品的合理使用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《高中化学必修第二册》（人教版2019）第8章第2节，围绕“化学品的合理使用”展开。内容主要包括：1）化学品的安全使用原则；2）常见有害化学品的识别与处理；3）实验室化学品的安全操作规范。这些教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习过一些基础的化学知识，如化学方程式的书写、物质性质的了解等。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解化学品在生活中的重要作用，以及在使用过程中如何确保人身和环境的安全，提高学生的实际操作能力和安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学精神与社会责任。通过学习化学品的合理使用，学生将能够：1）形成安全意识与风险防范能力，理解化学品双刃剑特性，合理评估和预防潜在风险；2）发展实践创新与问题解决能力，掌握实验室化学品的安全操作技能，提升在实际情境中解决问题的能力；3）增强环境保护与可持续发展观念，认识到化学品的规范使用对环境保护的重要性，培养绿色化学与可持续发展的理念。这些核心素养目标与教材内容紧密关联，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于使学生掌握化学品的安全使用原则和实验室安全操作规范。难点则在于如何让学生在实践中能正确识别和处理有害化学品，以及培养他们的风险评估能力。

重点解决方法：

1.通过案例教学，结合课本中的具体实例，讲解化学品的安全使用原则，加深学生的理解和记忆。

2.利用实验演示和模拟操作，让学生直观感受安全操作的重要性，强化实践技能。

难点突破策略：

1.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在情境模拟中学会识别和处理有害化学品。

2.创设问题情境，引导学生运用所学知识进行风险评估，提高其分析问题和解决问题的能力。

3.邀请专业人士进行讲座，分享实际工作经验，帮助学生拓宽视野，增强理论与实际相结合的能力。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都备有人教版高中化学必修第二册教材，以便课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备化学品安全使用的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需求，提前检查并准备实验所需的安全器材、化学试剂等，确保实验过程的安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、实验操作台和分组讨论区，为学生提供舒适的学习和实验环境，便于开展互动式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求，围绕“化学品的合理使用”设计预习问题。

-设计预习问题：例如，“什么是绿色化学？如何在实际生活中应用？”引导学生思考化学品使用的安全性。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，初步理解化学品的安全使用原则。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，提高预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触重点内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力和对化学品安全使用的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实验室安全事故案例视频，引出本节课题，强调安全意识的重要性。

-讲解知识点：详细讲解化学品的安全使用原则，结合实验操作视频，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中存在的问题，并角色扮演实验室安全员，提出解决方案。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别解答或集中讨论。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，共同分析案例，通过角色扮演实践安全操作。

-提问与讨论：针对难点问题，主动提问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，加深理解。

-实践活动法：通过角色扮演，模拟实际操作，提升实践技能。

-合作学习法：促进团队合作，加强沟通交流。

作用与目的：

-加深学生对化学品安全使用原则的理解，突破重难点。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能