第17课 外交事业的发展（教案）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学教学设计与教学设计（人教部编版）.docx

第17课外交事业的发展（教案）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学教学设计与教学设计（人教部编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学教材，第17课“外交事业的发展”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.我国外交事业的历史背景和发展历程。

2.新中国成立以来，我国在外交领域取得的主要成就。

3.我国外交政策的特点和原则。

4.学生通过案例分析，了解我国外交事业的发展对国家利益和国际地位的影响。

教学过程中，我将引导学生回顾课本中的关键知识点，如1971年中国恢复在联合国的合法席位、1979年中美正式建交、2001年加入世界贸易组织等。同时，通过分析这些事件背后的外交政策和策略，帮助学生深入理解我国外交事业的发展及其意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness、criticalthinking和globalperspective四项核心素养。具体目标如下：

1.historicalthinking：通过时间线和关键事件的方式，使学生能够理解新中国外交事业的发展过程及其重要意义。

2.culturalawareness：通过了解我国外交政策的特点和原则，使学生更加深入地理解我国的文化和价值观。

3.criticalthinking：通过分析外交政策和策略，培养学生对历史事件和现象的批判性思考能力。

4.globalperspective：通过了解我国外交事业的发展对国家利益和国际地位的影响，培养学生从全球角度思考问题的能力。

学情分析

本课时的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于新中国的发展历程有初步的了解。在知识方面，学生对于我国恢复在联合国合法席位、中美正式建交等事件有所耳闻，但对于这些事件背后的外交政策和策略缺乏深入理解。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和批判性思考的能力，能够通过对事件的了解，提出自己的观点和看法。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队协作精神，能够积极参与课堂讨论和小组活动。

然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素的干扰，注意力不够集中，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采取多样的教学手段和策略，提高学生的学习积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保他们能够在课堂上充分理解和掌握所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授：结合时间线和关键事件，通过讲授法向学生介绍新中国外交事业的发展过程及其重要意义，同时鼓励学生提问和分享自己的看法，以提高他们的historicalthinking和criticalthinking能力。

-分组讨论：将学生分成小组，让他们分析外交政策和策略，通过讨论法培养学生的团队合作能力和globalperspective。

-案例分析：选取具体的外交事件，让学生通过分析案例来深入了解我国外交事业的发展对国家利益和国际地位的影响，从而培养他们的culturalawareness。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示外交事件的历史背景和具体情况，提高学生的学习兴趣和主动性。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如在线文章、图片等，获取更多关于外交事业发展的信息，扩展他们的知识面。

-教学软件：运用教学软件，如模拟外交谈判软件，让学生亲身体验外交过程，提高他们的实践能力和批判性思考能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“外交事业的发展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是外交吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于外交活动的图片或视频片段，让学生初步感受外交的魅力或特点。

简短介绍外交的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.外交基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外交的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解外交的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍外交的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解外交的实际应用或作用。

3.外交案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解外交的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的外交案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解外交的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响