Unit 1 Making friends P7（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsP7（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingfriendsP7

2.教学年级和班级：三年级英语班

3.授课时间：第一周第七课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教PEP版（2024）英语三年级上册的Unit1Makingfriends展开，通过丰富的教学素材和活动设计，帮助学生掌握基本的交友用语，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”等。课程结合课本内容，通过小组互动、角色扮演等形式，提高学生的英语听说能力，同时培养他们友好交往的社交技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和社会能力。通过学习Unit1Makingfriends，学生将能够提升以下能力：运用基本的英语交友用语进行沟通，培养良好的语言意识和文化理解能力；在小组互动和角色扮演中，锻炼逻辑思维和创造性思维，提高问题解决能力；通过学习交友的重要性，增强学生的集体意识和社交能力，促进积极的人际交往态度。这些目标与新课标要求相契合，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于掌握基本的交友用语，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”等，并能在实际情景中灵活运用。难点在于学生能否在小组活动中自然地进行角色扮演，用英语进行有效沟通。

解决方法及突破策略：

1.采用情景教学法，创设多种交友场景，让学生在真实语境中练习英语表达，增强语感。

2.通过听力和口语练习，强化学生对重点用语的记忆和理解，如通过歌曲、游戏等形式复现重点句型。

3.对难点进行分解，先进行简单对话的练习，逐步增加难度，引导学生进行角色扮演。

4.鼓励学生之间相互纠错，教师及时反馈和指导，帮助学生克服语言表达中的障碍。

5.利用多媒体教学资源，如动画、图片等，辅助学生理解和记忆，提高学习兴趣和效果。通过以上策略，旨在帮助学生有效克服学习难点，达到熟练掌握和应用所学知识的目的。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-通过情境教学法，模拟真实交友场景，采用角色扮演法，让学生在实践中学习英语表达。

-利用小组讨论法，鼓励学生互相交流，分享学习心得，提高学生的合作能力。

-运用游戏教学法，设计有趣的英语互动游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、动画和视频，提高学生的学习积极性。

-使用教学软件，如PPT、互动白板等，呈现重点知识点，方便学生理解和记忆。

-运用网络资源，拓展学生的学习视野，引入更多真实的语言环境，增强语言实践性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个外国小朋友来到学校寻找朋友的动画场景，提出问题：“Howcantheforeignstudentmakefriendswithus?”激发学生的好奇心和求知欲。

-邀请学生分享他们在生活中是如何交朋友的，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.讲授新课（15分钟）

-结合课本P7的内容，讲解基本的交友用语，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”,“CanIbeyourfriend?”等，确保学生理解和掌握新知识。

-通过教师示范、学生跟读等方式，让学生在实际语境中感受和练习这些用语。

3.巩固练习（15分钟）

-设计角色扮演活动，让学生两两分组，模拟在校园、公园等场景下交友的情景，鼓励学生运用所学用语进行沟通。

-安排小组讨论，让学生互相提问和回答，巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师针对学生的角色扮演情况进行提问，如：“Howdidyougreetyournewfriend?”、“Whatdidyousaywhenyouwantedtomakefriends?”等，检查学生对新知识的掌握程度。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的困难和问题。

5.创新教学与核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一个“FriendshipTree”活动，让学生在纸上画出自己喜欢的友谊树，并用英语描述这棵树的特点，培养他们的创新思维和表达能力。

-邀请学生分享自己的友谊树，同时用英语表达对友谊的看法，提高学生的语言组织和社交能力。