2023八年级语文上册 第五单元 名著导读《昆虫记》科普作品的阅读配套教案 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读配套教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的文学素养，通过阅读《昆虫记》培养学生的文学兴趣，提升文学鉴赏能力。

2.培养学生的思辨能力，引导学生对科普作品进行深入思考，提升学生的科学素养。

3.提升学生的阅读理解能力，通过分析《昆虫记》中的具体内容，让学生能够理解并运用相关知识。

4.培养学生的表达能力，通过讨论和写作等方式，提升学生的文字表达和口头表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《昆虫记》之前，学生已经学习了初中语文课程中的一些经典文学作品，对文学鉴赏和分析有一定的基础。同时，学生也接触过一些科普知识，对自然科学有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于喜欢文学和自然科学的学生，他们可能对《昆虫记》产生浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够分析和理解文本内容。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考和自主学习，而有的学生则更愿意在小组讨论中获取知识和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《昆虫记》时，学生可能会遇到一些专业术语和自然科学知识点的理解困难。同时，由于文本较长，学生可能会在阅读过程中出现注意力不集中的情况。此外，对于一些深入分析文本的要求，学生可能存在一定的表达困难，需要老师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、书籍《昆虫记》、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：《昆虫记》相关视频资料、PPT课件、在线词典、参考文献等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、写作、互动游戏等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们对昆虫的认知和看法，引导学生们谈论对昆虫的兴趣。

问题提出：教师提出问题，如“你们知道昆虫有哪些特点和习性吗？”、“你们认为昆虫在自然界中扮演着什么角色？”等，激发学生的思考和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：使学生了解《昆虫记》的基本内容和特点，掌握科普作品的阅读方法。

教学重点：介绍《昆虫记》的作者、背景和主要内容，阐述科普作品的阅读方法。

教学过程：

a.教师简要介绍《昆虫记》的作者、背景和主要内容，引发学生对作品的兴趣。

b.教师引导学生关注科普作品的阅读方法，如如何理解科普作品中的专业知识、如何分析作品结构等。

c.教师举例讲解《昆虫记》中的具体内容，让学生通过实际案例理解和掌握阅读科普作品的方法。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生对《昆虫记》中的某个章节或内容进行讨论。例如：“你们认为《昆虫记》中的昆虫有哪些有趣的习性？”、“你们在学习科普作品时遇到过哪些困难？”等。

学生们分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。

教师倾听学生的讨论，给予指导和反馈，帮助学生巩固对科普作品阅读方法的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于《昆虫记》的阅读理解题目，要求学生在课堂上完成。

学生们独立完成题目，教师选取部分学生的作业进行点评和讲解，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调科普作品阅读方法的重要性。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出对科普作品阅读的思考。

6.课后作业（课后自主完成）

学生阅读《昆虫记》的一个章节，并完成相关的阅读理解题目。

学生通过阅读和练习，进一步巩固对科普作品阅读方法的理解和掌握。

总用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，教师引导学生积极参与讨论和思考，帮助学生理解和掌握新知识。同时，通过阅读理解和练习，学生能够巩固对科普作品阅读方法的掌握，培养阅读理解能力和科学素养。

学生学习效果

1.理解《昆虫记》的基本内容和特点，对科普作品有更深入的认识。学生能够概括出《昆虫记》的主题和作者的写作目的，对作品中的昆虫习性和生态环境有清晰的了解。

2.掌握科普作品的阅读方法，能够独立阅读并理解科普作品。学生能够运用课堂上所学的阅读策略，如分析作品结构、理解专业知识等，提高阅读理解能力。

3.提升思辨能力，对科普作品进行深入思考。学生能够从不同角度审视科普作品，对作品中的观点和论证进行分析和评价，提出自己的见解。

4.培养表达能力，能够通过讨论和写作等方式表达自己的观点。学生能够在小组讨论中积极发言，清晰地表达自己的看法，并在写作中运用所学的科普知识。

5.增强