南昌大学2017-2018学年本科教学质量报告.docx

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2017~2018学年

本科教学质量报告

二O一八年十二月

南昌大学2017~2018学年本科教学质量报告

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南昌大学2017～2018学年本科教学质量报告

目录

TOC\o1-3\h\z\u学校概况 1

一、本科教育基本情况 4

（一）教育教学理念和人才培养目标 4

（二）学科与专业设置 5

（三）生源质量与在校生数 8

二、师资与教学条件 12

（一）师资数量与结构 12

（二）教学经费投入 14

（三）教学用房与设备 14

（四）公共信息资源 15

三、教学建设与改革 16

（一）专业建设 16

（二）课程与教材建设 18

（三）教学改革 20

（四）教学运行 23

（五）实践教学与协同育人 26

四、专业培养能力 30

（一）专业培养目标 30

（二）专业培养方案 31

（三）专业课程体系 34

（四）专业师资与条件 35

五、质量保障体系 42

（一）质量标准和质量保障体系 42

（二）教学资源和教师教学能力 44

（三）教学监控与质量评估 47

（四）信息反馈与激励机制 50

六、学生学习效果 52

（一）学习风气 52

（二）学生学习满意度 54

（三）基本理论与基本技能水平 54

（四）毕业与就业 56

七、特色发展 59

八、上一年度存在问题的整改落实情况 64

九、当前需要解决的问题及改进举措 66

附件本科教学质量报告支撑数据 68

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学校概况

南昌大学是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校，是江西省唯一的国家“211工程”重点建设高校，是教育部与江西省部省合建高校，是江西省高水平大学整体建设高校。

学校地处“英雄城”南昌市，拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖和抚州5个校区，其中前湖主校区占地面积4520亩，校舍建筑面积130万平方米。

学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年，江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学，开创了全国高等教育体制改革的先河。2005年，南昌大学与江西医学院合并组建新南昌大学，揭开了学校改革发展的崭新一页。党和国家领导人、教育部和江西省委、省政府高度重视学校的建设与发展。2008年10月，习近平同志视察学校时深情寄语“南昌大学前景无限”。2016年2月，习近平总书记再次亲临学校视察，就高校科研创新和人才培养发表重要讲话，并勉励学校走创新发展之路，希望当代大学生珍惜韶华，用青春铺路，让理想延伸。

学校现设有人文社科学部、理工学部和医学部，拥有12个学科门类的100多个本科专业，3个国家重点（培育）学科，15个博士学位授权一级学科,46个硕士学位授权一级学科，1种博士专业学位授权和23种硕士专业学位授权（其中工程硕士有20个领域），11个博士后科研流动站。学校设有5所附属医院，共有9个国家临床重点专科。学校的化学、临床医学、农业科学（食品科学与工程为主）、工程学、材料科学、药理学与毒理学六个学科已进入ESI全球排名前1%，其中农业科学（食品科学与工程为主）进入ESI世界排名前2.2‰，临床医学进入ESI世界排名前4‰。在全国第四轮学科整体水平评估中，食品科学与工程学科位列第3名。

学校本部现有教职工4481人（其中专任教师2460人，正副教授1420人），其中“双聘”院士4人，国家“973计划”首席科学家2人，国家“万人计划”领军人才8人、青年拔尖人才1人，国家“杰出青年科学基金”获得者6人、“优秀青年科学基金”获得者2人，“长江学者”特聘教授6人，中科院“百人计划”人选2人，全国优秀博士学位论文指导教师1人，国家“百千万人才工程”16人，国际食品科学院院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，教育部科学技术委员会学部委员2人，国家科技部领军人才3人，教育部“新（跨）世纪优秀人才支持计划”12人。学校涌现了国际护理界最高荣誉奖“南丁格尔奖章”获得者邹德凤、全国优秀共产党员江风益等一批崇尚师德、爱岗敬业的典型。

学校本部现有全日制本科学生35660人，各类研究生14864人，国（境）外学生963人。学校积极探索拔尖创新人才培养新模式，成立了“际銮书院”，推行跨学科、跨学院培养人才的改革。2014年，学校荣获国家级教学成果二等奖3项。建校以来，学校共培养了40多万优秀人才，为国家和地方经济社会发展作出了重要贡献。

学校是教育部普通高校本科教学工作水平评估优秀高校，顺利接受本科教学工作审核评估，具备扎实的办学基础。现有1名国家教学名师，1个国家级教学团队，1门国家级