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长沙理工大学2016—2017学年本科教学质量报告
2016-2017学年,学校认真贯彻实施《长沙理工大学“十三五”改革与发展规划纲要》和《长沙理工大学章程》,进一步转变教育思想,树立“以学生发展为中心”教育观念,推进一系列本科人才培养体制机制改革,激励广大教师将更多的精力投入本科教学,促进学生主动学习,提高学生工程实践能力,培养学生创新精神、创业意识和创新创业能力。
一、本科教学基本情况
(一)本科人才培养目标及服务面向
1.办学定位
坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;实施“质量立校、学科兴校、人才强校、依法治校”战略;立足湖南、服务行业,以本科教育为主体,大力发展研究生教育,为交通、电力、水利、轻工等行业和地方经济社会发展培养应用型高素质专门人才;建设以工为主、多学科协调发展、特色鲜明的高水平大学。
2.培养目标
全面贯彻党的教育方针,遵循高等教育和人才成长规律,以学生发展为中心,坚持“德育为先、知识为本,能力为重、全面发展”的育人理念,秉承“博学、力行、守正、拓新”校训,培养思想品德好、专业知识好、实践能力强、创新能力强的应用型高素质专门人才和行业精英。
3.服务面向
坚持立足湖南、服务行业,充分发挥学科专业特色、工程技术应用研究优势和智库作用,成为交通、电力、水利、轻工等行业和湖南省人才培养与科技创新的重要基地。
(二)本科专业设置
学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校,现有3个博士后流动站,3个一级学科博士学位授权点,15个二级学科博士学位授权点,21个一级学科硕士学位授权点,105个二级学科硕士学位授权点,8个硕士专业学位授权点,具有授予同等学力硕士学位资格。拥有2个国家工程实验室、2个教育部科技创新团队,省部级重点实验室和工程研究中心等自然科学创新平台33个,省级哲学社会科学创新平台11个,省部级重点学科11个。高水平的学科建设为本科教育提供了有力保障。截至2016年7月,我校工程学科入选ESI全球排名前1%。
学校现有本科专业62个,涵盖工、理、管、经、文、法、艺等7个学科门类。学校学科门类及专业分布见表1-1。
表1-1学科门类及专业分布
序号
学科门类
专业名称
专业数
1
工学
船舶与海洋工程※、交通运输、交通工程、测绘工程、物流工程、工程管理、应用化学等
37
2
理学
数学与应用数学、信息与计算科学、应用统计、物理学、电子科学与技术、光电信息科学与工程、电子信息科学与技术、自然地理与资源环境
8
3
管理学
信息管理与信息系统、市场营销、会计学、财务管理、
人力资源管理
5
4
经济学
金融学、国际经济与贸易
2
5
文学
汉语言文学、英语、翻译学、新闻学
4
6
法学
法学
1
7
艺术学
视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服装设计、数字媒体艺术
5
合计
62
备注:1.※标记为2017年新增招生专业。
2.应用化学属理学学科,可授理学或工学学士学位。我校授工学学士学位。
3.物流工程、工程管理属管理学学科,可授管理学或工学学士学位。我校授工学学士学位。
4.电子科学与技术、光电信息科学与工程、电子信息科学与技术属工学学科,可授工学或理学学士学位。我校授理学学士学位。
5.自然地理与资源环境属理学学科,可授理学或管理学学士学位。我校授理学学士学位。
2016年学校申请增设船舶与海洋工程专业(已获教育部审查批准),2017年开始招生。根据社会经济发展的需求和学校办学基础,2017年学校申报了新能源材料与器件、道路桥梁与渡河工程2个新专业。
(三)学生基本情况
1.各类全日制在校学生情况及本科生所占比例
2016-2017学年,长沙理工大学本科在校生合计24427人;研究生在校生数合计4889人,其中博士生241人,硕士生4648人;全日制外国留学生在校人数合计97人(含研究生)。全日制在校生总数为28677人,其中本科生占85.18%。
学校本科生在各大学科门类分布呈现以工为主的特色,就读于工学类的学生数为16357人,经管学类的学生为2919人,其他学生分布在理、法、文、艺等学科门类,见表1-2。
表1-22016-2017学年本科学生数按学科门类统计表
学科门类(个)
在校生数(人)
占全校学生数比(%)
工学
16357
66.96
理学
1768
7.24
管理学
2303
9.43
经济学
616
2.52
文学
1258
5.15
法学
293
1.20
艺术学
1832
7.50
总计
24427
100
2.本科生源情况
2016年学校通过红网向广大网友直播本科一批计划录取全过程,此次直播活动首开全国高校招生过程网络直播先河,引起光明日报、中国教育报、人民网、湖南日报、湖南卫视等主流媒体的广泛关注,十余家国内知名
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