1 冷热与温度（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册苏教版.docx

1冷热与温度（教学设计）-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《冷热与温度》

2.教学年级和班级：四年级（下册），科学课

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将依据苏教版科学四年级下册教材内容，围绕“冷热与温度”这一主题，通过实验、观察、讨论等多种教学手段，让学生深入了解温度的概念、计量以及冷热现象在日常生活中的应用。课程将紧密结合课本，注重实践操作，提高学生的观察力和思考能力，使学生在学习中获得实际体验，增强科学素养。

核心素养目标

1.发展科学探究能力：学生能够运用观察、实验等方法，探索温度对物体性质的影响，培养实证意识。

2.提升科学思维能力：学生能够理解并运用温度概念，解释日常生活中的冷热现象，培养逻辑思维和分析能力。

3.增强科学责任感：学生能够关注生活中温度变化对环境的影响，提高节能环保意识，形成社会责任感。

4.培养团队合作精神：在小组讨论和实验过程中，学生能够学会倾听、交流、协作，发展沟通与团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的科学课程中学习了简单物理现象，如水的三态变化，了解了一些基本的物质性质。此外，对于温度的初步概念和温度计的使用也有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对周围世界充满好奇心，对于实验和观察有较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和观察能力，喜欢通过直观的方式学习新知识。学生的个体差异导致他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解抽象的温度概念时可能会遇到困难，特别是将温度与日常生活中的冷热感觉联系起来。在进行实验操作时，可能会因为操作不准确而影响实验结果，需要教师引导和纠正。此外，对于温度单位摄氏度与华氏度的转换，学生可能需要额外的练习和解释才能掌握。

教学资源

1.硬件资源：温度计、热水、冷水、冰块、实验材料（如色素、气球等）

2.软件资源：教材、教学PPT、学生实验记录表

3.课程平台：学校多媒体教学平台

4.信息化资源：与课程相关的科普视频、动画

5.教学手段：讲授、实验演示、小组合作、观察、讨论、问答、总结评价

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个日常生活中的场景，如冬天在室外和室内的温度感受，询问学生对冷热温度的初步认识。

-提出问题：教师提出问题，如“为什么我们在室外感觉冷，在室内感觉暖和？”“温度是如何影响我们的生活的？”

-学生分享：邀请学生分享自己的感受和看法，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-温度概念：教师通过PPT和实物展示，讲解温度的定义，以及温度与冷热感觉的关系。

-温度计量：介绍温度计的原理和使用方法，展示摄氏度与华氏度的转换方法。

-实验演示：教师进行简单的温度变化实验，如冰块融化、热水变冷，让学生观察并思考温度变化的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：温度对物体有什么影响？温度在日常生活中的应用有哪些？

-实践操作：每组领取一套实验材料，进行温度变化的实验，记录实验过程和观察结果。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对温度概念的理解和实验操作的掌握。

4.解决问题与核心素养能力拓展（10分钟）

-提出问题：教师提出一个实际问题，如“如何让热水冷却得更快？”

-小组合作：学生小组讨论解决方案，并设计实验来验证自己的想法。

-实验展示：各小组展示实验过程和结果，其他学生观察并提问，共同探讨最优解决方案。

-能力拓展：教师引导学生思考温度变化对环境的影响，讨论节能环保的措施。

5.教学双边互动（5分钟）

-学生反馈：教师邀请学生对本节课的内容进行总结，分享自己的收获和困惑。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调重难点，解答学生的疑问。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的知识点，强调温度在生活中的重要性。

-布置作业：布置与温度相关的观察或实验作业，让学生在实践中巩固新知识。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解温度的概念，认识到温度是描述物体冷热程度的物理量。

-学会使用温度计，并能正确读取摄氏度和华氏度的数值。

-掌握了温度对物体性质的影响，如融化、凝固等基本物理现象。

2.能力提升：

-学生的观察力和实验操作能力得到提升，能够准确记录实验数据和观察结果。

-通过小组合作，学生的沟通能力和团队合作精神得到加强。

-学生能够运用所学知识，分析并解决实际问题，如生活中的温度调节和节能措施。

3.态度与价