2023九年级英语下册 Module 8 My future life Unit 2教案 （新版）外研版.docx

2023九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit2教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit2教案（新版）外研版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级英语下册Module8MyfuturelifeUnit2。该单元主要讨论未来的生活，包括对未来职业、生活地点和生活方式的预测。学生将学习如何使用将来时态描述未来计划和期望。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了如何使用一般现在时描述性格和爱好，本节课将在此基础上引导他们学习将来时态，并将其运用到描述未来的场景中。此外，学生还需掌握与未来生活相关的词汇和短语，如career,hometown,healthylifestyle等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生需要能够运用将来时态描述未来的计划和期望，并能够就未来生活进行简单的交流。在文化意识方面，学生通过学习与未来生活相关的词汇和短语，了解不同文化背景下的生活方式和价值观。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同情境下的未来生活，培养逻辑思维和创新思维。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的效果和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握并运用将来时态描述未来的计划和期望。例如：Iwilltravelaroundtheworld.Sheplanstostudymedicine.

（2）学习与未来生活相关的词汇和短语，如：career,hometown,healthylifestyle等。

（3）能够就未来生活进行简单的交流，如：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Ihopetoliveinabigcity.

2.教学难点：

（1）将来时态的运用。学生需要理解将来时态的构成和用法，并能灵活运用到实际情境中。例如，正确使用will+动词原形和begoingto结构。

（2）词汇和短语的记忆与运用。学生需要掌握与未来生活相关的词汇和短语，并能将其运用到句子中。例如，Iplantoworkasanengineer.ShedreamsoflivinginNewYork.

（3）口语交流能力的提升。学生需要在实际对话中运用所学知识，进行流畅的口语交流。例如，讨论未来的职业规划、生活地点和生活方式等。

（4）逻辑思维和创新思维的培养。学生需要通过分析、比较不同情境下的未来生活，培养逻辑思维和创新思维。例如，讨论不同职业的特点和需求，预测未来科技的发展等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，如预测未来职业、设计未来家居等，自然地学习和运用将来时态及相关词汇。

-利用案例研究，分析不同职业的发展前景和特点，帮助学生理解未来生活的多样性。

-实施小组讨论，鼓励学生分享彼此对未来的想法和计划，培养学生的交流能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟未来的自己，用英语描述自己的职业、生活方式和梦想，增强语言实践能力。

-未来生活规划游戏：学生通过游戏互动，预测和讨论未来的科技发展对生活的影响。

-制作梦想板：学生小组合作，使用图片和词汇卡片，创作出代表各自未来生活的梦想板，进行展示和分享。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示未来生活的图片和视频，激发学生对主题的兴趣。

-利用在线合作工具，如电子白板或讨论论坛，促进学生之间的互动和协作。

-引入相关的英文歌曲或听力材料，帮助学生沉浸在英语环境中，提高听力理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供未来生活预测的PPT、视频和文档，要求学生预习并理解将来时态和相关词汇。

-设计预习问题：提出问题如“你梦想中的职业是什么？”和“你认为未来的生活会是什么样的？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解将来时态和未来生活词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索未来生活的概念和词汇。

-信息技术手段：利用在线平台促进