新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第2课 第二次鸦片战争教案 新人教版.docx

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第2课第二次鸦片战争教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于新人教版八年级历史上册第一单元的中国开始沦为半殖民地半封建社会，第二课第二次鸦片战争。本节课主要介绍了第二次鸦片战争的发生原因、过程及其影响。具体内容包括：

1.第二次鸦片战争的起因：英国和法国为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益，借口换约受阻，发动了第二次鸦片战争。

2.第二次鸦片战争的过程：英法联军为主凶，美俄两国为帮凶，对中国发动了侵略战争。战争主要发生在长江中下游地区，包括南京、镇江、杭州等地。

3.第二次鸦片战争的影响：第二次鸦片战争的爆发，使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。战争结束后，清政府被迫签订了《天津条约》和《北京条约》，使中国丧失了更多的主权和权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.史料实证：通过学习第二次鸦片战争的原因、过程和影响，使学生能够运用史料进行实证分析，理解历史事件的来龙去脉。

2.历史解释：培养学生对第二次鸦片战争的历史背景、原因、过程和影响进行解释的能力，引导学生从多元角度认识历史事件。

3.时空观念：帮助学生建立第二次鸦片战争的时间和空间观念，理解该事件在中国历史上的地位和作用。

4.人文精神：通过学习第二次鸦片战争，使学生认识到战争给中国人民带来的痛苦和损失，培养学生的爱国情怀和人道主义精神。

重点难点及解决办法

重点：第二次鸦片战争的过程及其影响。

难点：第二次鸦片战争爆发的原因及其对中国社会的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体展示第二次鸦片战争的地图和战役过程，使学生直观地了解战争的过程。同时，引导学生通过阅读史料，深入了解战争的影响，如领土割让、赔款等。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论的方式，让学生从不同角度分析第二次鸦片战争爆发的原因。例如，从英国和法国的侵略需求、中国的封闭政策等角度进行分析。同时，通过对比第一次鸦片战争和第二次鸦片战争的异同，帮助学生深入理解战争对中国社会的影响。

3.邀请历史专家或学者进行专题讲座，通过专家的讲解，帮助学生更深入地理解第二次鸦片战争的背景、原因和影响。

4.组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验战争时期的历史背景和人物心理，从而加深对战争的理解和感悟。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史地图、教科书。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：第二次鸦片战争的纪录片、历史文献资料、图片素材、在线讨论区。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论交流、案例分析、问题引导、史料实证。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第二次鸦片战争的原因、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第二次鸦片战争的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解第二次鸦片战争的相关内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述鸦片战争的背景和影响，引出第二次鸦片战争，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第二次鸦片战争的原因、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次鸦片战争的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握历史分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。