高中物理必修2第6章抛体运动与圆周运动综合_教学设计.docx

高中物理必修2第6章抛体运动与圆周运动综合_教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修2第6章抛体运动与圆周运动综合

2.教学年级和班级：高中物理二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解抛体运动和圆周运动的基本概念，掌握其运动规律和相关公式。

2.能够运用所学的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和科学探究精神，使其能够通过观察、实验等方法探索和解决问题。

4.培养学生团队合作意识和沟通表达能力，鼓励学生在讨论和合作中共同学习和进步。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的物理学习中，已经掌握了直线运动的规律、牛顿运动定律等相关知识，对运动和力的关系有了基本的了解。同时，他们已经学习过一些基本的数学运算和函数知识，能够理解和运用数学知识解决物理问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对物理学科具有一定的兴趣，尤其是对实验和动脑筋解决问题感兴趣。学生的学习能力参差不齐，有些学生在数学和物理方面有较强的逻辑思维能力，而有些学生可能在这方面相对较弱。学生的学习风格也各不相同，有的一边听讲一边做笔记，有的喜欢通过实验和操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在抛体运动和圆周运动的学习中，学生可能对一些抽象的概念和运动规律难以理解，如重力、向心力等。同时，对于一些复杂的公式和计算，学生可能会感到困惑和挫败。此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际问题中感到困惑，不知道如何将理论转化为实践。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学用具（如小球、绳子等）、计算器、物理实验器材。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：PPT课件、在线视频教程、相关学术文章和案例分析。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、问题驱动法、小组合作讨论法、案例分析法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕抛体运动和圆周运动的概念、运动规律等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解抛体运动和圆周运动的基本概念和运动规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解抛体运动和圆周运动的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例或视频等方式，引出抛体运动和圆周运动的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解抛体运动和圆周运动的基本概念、运动规律和相关公式。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握抛体运动和圆周运动的基本技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验抛体运动和圆周运动的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解抛体运动和圆周运动的基本概念和运动规律。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握抛体运动和圆周运动的基本技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解抛体运动和圆周运动的基本概念，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与抛体运动和圆周运动相关的拓展资源（如学术文章、案例分析等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反