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第三章万有引力定律高考强化2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计(教科版2019)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第三章万有引力定律
2.教学年级和班级:高中二年级理科班
3.授课时间:2023-2024学年第二学期,第5周
4.教学时数:2课时(90分钟)
本教学设计依据教科版2019高中物理必修第二册,针对高考强化,以第三章万有引力定律为核心内容,结合教材,引导学生深入理解万有引力定律的原理及其在实际问题中的应用。通过讲解、例题分析、互动讨论等多种教学方式,提高学生对万有引力定律的理解和应用能力。
核心素养目标
1.科学思维:培养学生运用物理概念和原理,分析万有引力定律的本质,提高逻辑推理和科学思维能力。
2.科学探究:通过实例探究,使学生能够提出问题、设计方案,运用万有引力定律解决实际问题,提升科学探究能力。
3.物理观念:帮助学生建立正确的物理观念,理解宇宙中物体间普遍存在的引力现象,认识万有引力定律在自然界的广泛应用。
4.科学态度:培养学生对自然现象的好奇心,激发学习物理的兴趣,形成积极探究、严谨治学的科学态度。
教学难点与重点
1.教学重点
-万有引力定律的表达式及其物理意义,强调公式中各物理量的含义和单位。
-万有引力常量的测定及其在计算中的应用。
-通过实例分析,掌握万有引力定律解决实际问题的方法。
2.教学难点
-万有引力定律的推导过程,特别是质点间引力与距离平方成反比的直观理解。
-万有引力定律在非均匀质量分布物体上的应用,如计算行星的表面重力加速度。
-引力势能的概念及其与引力做功的关系,如何将引力势能的概念应用于实际问题。
举例说明:
-重点:讲解地球与月球之间的引力计算,强调万有引力定律在实际问题中的应用。
-难点:解释为什么在地球表面,万有引力定律可以简化为重力加速度的表达式,并引导学生理解这一简化背后的物理原理。
教学资源
-软件资源:物理学科教学软件,模拟万有引力定律的动画演示。
-硬件资源:星球模型、弹簧测力计、计算器。
-课程平台:学校多媒体教学系统,投影仪。
-信息化资源:电子教案,含万有引力定律相关教学PPT。
-教学手段:板书、实物演示、小组讨论、互动问答、课后在线习题。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对万有引力定律的兴趣,激发其探索宇宙的欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是万有引力定律吗?它与我们生活的地球有什么关系?”
展示宇宙星空和行星运动的图片或视频片段,让学生初步感受宇宙的奥秘。
简短介绍万有引力定律的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.万有引力定律基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解万有引力定律的基本概念、表达式及物理意义。
过程:
讲解万有引力定律的定义,包括牛顿的发现历程。
详细介绍万有引力定律的表达式,强调公式中各物理量的含义和单位。
使用图表或示意图展示万有引力与距离的关系,帮助学生理解定律的原理。
通过地球与月球之间的引力案例,让学生更好地理解万有引力定律的实际应用。
3.万有引力定律案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解万有引力定律的特性和应用。
过程:
选择几个典型的案例,如地球表面重力加速度的计算、卫星轨道设计等,进行分析。
详细介绍每个案例的背景、计算方法和实际意义,让学生全面了解万有引力定律的实用性。
引导学生思考这些案例对现实生活和科技发展的影响,以及如何运用万有引力定律解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与万有引力定律相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对万有引力定律的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调万有引力定律的重要性和意义。
过程:
简要回顾万有引力定律的基本概念、表达式、案例分析和小组讨论成果。
强调万有引力定律在现实生活和科技发展中的价值,鼓励学生继续探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于万有引力定律在实际应用中的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.掌握万有引力定律的基本概念、表达式及其物理意义,理解万有引力与物体质量和距离的关系。
2.了解万有引力常
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