2023-2024学年高中英语 Unit 3 The Internet Reading and Thinking 教学设计 新人教版必修第二册.docxVIP

2023-2024学年高中英语Unit3TheInternetReadingandThinking教学设计新人教版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年高中英语Unit3TheInternetReadingandThinking教学设计新人教版必修第二册

教材分析

2023-2024学年高中英语Unit3TheInternetReadingandThinking教学设计新人教版必修第二册

本单元以互联网为主题，通过阅读和思考活动，引导学生了解互联网的发展、影响以及使用互联网的正确态度。教材包括三个部分：阅读课、语法课和听说课。阅读课主要讲述互联网的起源、发展和对人们生活的影响；语法课聚焦一般现在时态的运用；听说课则以互联网为主题，练习口语交流和听力理解。

本单元旨在帮助学生掌握互联网相关词汇，提高阅读理解能力，培养正确的网络素养。教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养他们独立思考和合作交流的能力。同时，注意将语言知识与现实生活相结合，使学生能够学以致用，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习互联网的相关知识，学生能够提高自身的英语阅读理解能力，丰富语言知识。同时，通过了解互联网的发展和影响，学生能够增强文化意识，认识到不同文化背景下的互联网使用习惯和观念。在思考和讨论互联网的利与弊时，学生能够培养批判性思维，独立思考，形成自己的见解。此外，通过小组合作和交流，学生将提高团队合作能力，学会有效沟通。在学习过程中，学生将运用自主学习策略，提高自我管理能力和终身学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.互联网相关词汇和短语的掌握。

2.理解阅读材料中关于互联网发展的主要内容和观点。

3.运用一般现在时态描述互联网的现状和影响。

4.交际场景中正确使用互联网相关的表达方式。

难点：

1.较长句子的结构和意义理解。

2.一般现在时态的运用，特别是在描述互联网的普遍性和习惯性动作时。

3.在口语和写作中准确表达互联网的利与弊。

解决办法：

1.通过预习和课堂互动，让学生提前接触并掌握词汇，利用词汇卡片、在线资源等方式加强记忆。

2.采用问题驱动的学习模式，引导学生通过阅读寻找答案，增强理解能力。

3.通过例句分析和练习题，让学生在具体语境中运用时态，提供反馈和纠正。

4.创设讨论和写作任务，鼓励学生发表个人看法，提供范例和指导，帮助他们准确表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的阅读和讨论任务，引导学生主动探索互联网的相关知识，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进他们之间的交流和团队合作能力。

3.交际法：通过角色扮演和小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频和音频等多媒体资源，生动展示互联网的发展和影响，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线资源：利用互联网资源，如在线文章、新闻和社交媒体等，提供更多真实的语言材料，丰富学生的学习内容。

3.互动平台：利用互动平台或教学软件，开展在线讨论和互动活动，增加学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于互联网起源和发展的视频资料，要求学生观看并概述其主要内容。

-设计预习问题：提出问题，如“互联网对现代社会有哪些积极和消极的影响？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，并记录下关键信息和自己的初步想法。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，形成个人的观点和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习和交流。

作用与目的：

-帮助学生建立对互联网基础知识的初步理解。

-培养学生独立获取信息和思考问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网的发展历程图表，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互联网的基本结构和功能，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论互联网对社会的影响，每组准备汇报。

-解答疑问：回答学生在预习中提出的问题，澄清理解上的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对互