2023七年级数学下册 第5章 轴对称与旋转5.docxVIP

2023七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.3图形变换的简单应用教案（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.3图形变换的简单应用教案（新版）湘教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版2023七年级数学下册第5章轴对称与旋转5.3节《图形变换的简单应用》。本节课将引导学生掌握平移、旋转在实际问题中的应用，以及如何利用这些图形变换解决实际问题。学生将通过实例分析，理解平移和旋转变换对图形的影响，并能够运用这些知识解决一些简单的实际问题。同时，本节课也将巩固学生对之前学习的平面几何图形的认识，提高他们的几何思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模和几何直观三个方面。通过学习图形变换的简单应用，学生将能够提高他们的逻辑推理能力，通过实例分析和问题解决，理解平移、旋转变换的性质和规律。同时，学生也将培养数学建模的核心素养，学会如何将实际问题转化为数学问题，并运用图形变换的知识解决这些问题。此外，通过观察和操作几何图形，学生能够增强他们的几何直观能力，更好地理解和把握图形的变换规律。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握平移、旋转变换的性质和规律；2.能够将实际问题转化为数学问题，并运用图形变换的知识解决这些问题。

难点：1.理解平移、旋转变换对图形的影响；2.掌握图形变换在实际问题中的应用。

解决办法：1.通过实例分析和问题解决，让学生多次接触和操作图形变换，以强化他们对变换性质和规律的理解；2.提供丰富的实际问题素材，引导学生将问题转化为数学问题，并通过合作交流、探讨解决问题的方法，以提高他们运用图形变换解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-引导发现法：教师通过提出问题，引导学生主动探索和发现图形变换的性质和规律；

-实例分析法：通过具体的实例，让学生了解和掌握图形变换在实际问题中的应用；

-合作交流法：鼓励学生之间进行讨论和交流，共同解决问题，提高他们的合作能力和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画和图像的展示，直观地呈现图形变换的过程，增强学生的几何直观能力；

-教学软件辅助：运用教学软件，进行图形的动态变换和实时的交互操作，提高学生的参与度和学习兴趣；

-练习平台：利用网络练习平台，提供丰富的练习题和实际问题，让学生进行自主练习和解决实际问题，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“平移和旋转如何改变图形的形状和大小？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保预习质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解平移和旋转的基本概念。

-思考预习问题：尝试解答问题，记录疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步掌握平移和旋转的基本概念。

-培养学生自主探索和问题解决的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入平移和旋转的应用。

-讲解知识点：详细讲解平移和旋转的数学定义和性质。

-组织课堂活动：分组讨论平移和旋转对图形的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：跟随老师讲解，理解平移和旋转的性质。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对图形变换的理解。

-提问与讨论：提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解平移和旋转的数学概念。

-实践活动法：通过小组讨论，培养实践操作能力。

-合作学习法：小组合作，增强团队协作能力。

作用与目的：

-加深对平移和旋转的理解，掌握相关数学性质。

-培养学生在实际问题中应用平移和旋转的能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计具有实践性的作业，如“绘制一个经过平移和旋转后的图形”。

-提供拓展资源：推荐相关的数学游戏或在线练习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：探索推荐的数学游戏，加深对平移和旋转的理解。

-反思总结：评价自己的学习成果，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我