2023七年级数学下册 第8章 一元一次方程8.docxVIP

2023七年级数学下册第8章一元一次方程8.2解一元一次不等式3解一元一次不等式第1课时一元一次不等式的解法（1）教案（新版）华东师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023七年级数学下册第8章一元一次方程8.2解一元一次不等式3解一元一次不等式第1课时一元一次不等式的解法（1）教案（新版）华东师大版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力。通过解一元一次不等式的过程，使学生能够理解并掌握不等式的解法，提高他们的数学思维能力。同时，通过实际例题的分析和解决，培养学生的抽象思维和问题解决能力。此外，通过小组讨论和合作交流，提升学生的团队合作意识和沟通能力。

学情分析

考虑到本节课的对象是七年级一班的学生，他们在数学学科方面已有一定的基础，例如掌握了代数基础知识，对于解方程有一定的了解。然而，解不等式作为方程的扩展，需要学生理解不等式的概念及其与方程的区别。大部分学生在逻辑推理和数学思维方面具备一定的基础，但解不等式的实际应用能力有待提高。

从学生的学习习惯来看，大部分学生能够按时完成作业，但部分学生在面对复杂的不等式问题时，可能会出现思路混乱的情况。此外，学生在团队合作和交流方面表现积极，能够主动参与讨论，这对于解题过程中的思路分享和问题解决具有积极影响。

在知识能力方面，学生需要进一步培养解不等式的技巧，提高他们在实际问题中应用不等式解法的能力。同时，部分学生可能对于不等式解法的理解不够深入，需要通过本节课的教学加强他们的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版七年级数学下册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与一元一次不等式解法相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置为适合小组讨论和合作交流的环境，如设置分组讨论区，便于学生进行互动讨论和问题解答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示一组实际问题，如购物时优惠活动的计算，引出不等式的概念。

-提出问题：为什么我们需要不等式来解决这些问题？不等式与方程有何区别？

-学生思考并回答问题，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教学目标和教学重点，讲解一元一次不等式的定义、性质和解法。

-通过示例和讲解，让学生理解和掌握不等式的解法步骤。

-强调不等式解法中的关键点，如符号的转换、移项、合并同类项等。

3.巩固练习（10分钟）

-给出一些练习题，让学生独立解答，巩固对一元一次不等式解法的理解。

-引导学生进行讨论，分享解题思路和技巧。

-对学生的解答进行点评和指导，确保学生掌握解题方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-开展小组讨论，让学生共同解决一个综合性的不等式问题。

-鼓励学生提出问题，师生互动解答，促进学生的思考和理解。

-通过提问和解答，引导学生发现和解决解题过程中的难点和易错点。

5.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的内容，进行课堂提问，检查学生对一元一次不等式解法的掌握情况。

-鼓励学生积极回答问题，对学生的回答进行评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调重点和难点。

-提出一些拓展问题，激发学生对不等式学习的兴趣和思考。

总用时：45分钟

教学过程设计要符合实际学情，注重师生的互动和学生的参与。通过创设情境、讲授新课、巩固练习、师生互动、课堂提问和总结与拓展等环节，引导学生理解和掌握一元一次不等式的解法，并在实际问题中应用。同时，通过小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

知识点梳理

1.一元一次不等式的定义：一元一次不等式是指含有一个未知数，未知数的最高次数为1，且不等号两边都是整式的式子。

2.一元一次不等式的解法：

-符号转换：将不等式中的“”或“”转换为“≤”或“≥”，以便于解题。

-移项：将未知数项移到不等式的一边，常数项移到另一边。

-合并同类项：将移项后的未知数项合并，得到简化后的不等式。

-解不等式：根据上述步骤，解得未知数的取值范围。

3.一元一次不等式的解集：一元一次不等式的解集是指满足该不等式的所有未知数的取值。解集可以用区间表示，如开区间、闭区间或半开半闭区间。

4.一元一次不等式的应用：一元一次不等式在实际生活中有广泛的应用，如购物优惠、分配问题、限制条件等。通过解不等式，可以确定满足条件的解集，从而解决实际问题。

5.解一元一次不等式的技巧：