1.2 秋游（教学设计）2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

1.2秋游（教学设计）2024-2025学年二年级上册数学北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《秋游》，选自2024-2025学年二年级上册数学北师大版第二章《加减法》。内容包括：复习加减法运算，运用加减法解决实际问题，通过秋游情景引入，让学生在具体情境中感受数学运算的乐趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习过简单的加减法运算，具备一定的加减法基础。本节课通过秋游这一生活场景，让学生将所学加减法知识应用于实际问题中，加深对加减法运算的理解，提高解决问题的能力。同时，通过课程学习，让学生进一步巩固加减法运算规则，培养数学思维。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升直观想象、逻辑推理和数学运算等核心素养。通过秋游情景的实践应用，让学生感悟数学与生活的紧密联系，增强数学在实际生活中的应用意识，培养数感和符号意识，激发学生对数学学习的兴趣和探究欲望。同时，注重培养学生的团队协作能力和口语表达能力，促进综合素质的提高。

学情分析

二年级学生在知识层面，已经掌握了基本的加减法运算，具备初步的数学逻辑思维。在能力方面，他们具有一定的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力，但独立思考和创新能力尚需培养。在素质方面，学生团队协作意识较强，乐于与人交流，但部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯有待改进等问题。

对于本节课的学习，学生的加减法运算基础有利于他们快速进入秋游情景，将数学知识应用于实际问题中。然而，注意力不集中等问题可能会影响学生在课堂上的参与度和学习效果。因此，教师需关注学生的学习习惯，通过多样化的教学手段和课堂组织形式，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高课堂学习效果。同时，注重培养学生的独立思考能力和创新能力，提升他们的综合素质。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生特点，采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。通过讲授法巩固学生的加减法运算知识，讨论法激发学生思维，项目导向学习法提高学生解决实际问题的能力。

2.设计角色扮演、小组合作的游戏化教学活动，如“秋游购物大比拼”，让学生在轻松愉快的氛围中运用加减法运算，促进课堂参与和互动。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示秋游情景，激发学生兴趣；运用数学教具，如计算器、购物卡片等，辅助学生进行实践操作；借助班级群聊、教学平台等线上工具，实现课后讨论和交流，提高教学效果。

教学过程

课前准备：

1.教师准备多媒体课件，展示秋游情景，并制作购物卡片、计算器等教具。

2.教师提前在班级群聊发布预习任务，提醒学生复习加减法运算。

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过多媒体课件展示秋游图片，引导学生观察并提问：“你们看，这是什么季节？你们在秋游时会遇到哪些数学问题呢？”

2.学生分享秋游经验，教师趁机引出本节课的主题：“今天我们要学习如何运用加减法运算解决秋游中的实际问题。”

二、知识探究（10分钟）

1.教师带领学生复习加减法运算，强调运算规则。

2.学生分小组进行讨论，探讨加减法在秋游中的应用场景。

3.教师邀请小组代表分享讨论成果，引导学生发现加减法在购物、分配食物等环节的应用。

4.教师针对学生的分享，进行总结，并强调加减法运算在实际生活中的重要性。

三、实践操作（15分钟）

1.教师设计“秋游购物大比拼”游戏，将学生分为若干小组，每组发放购物卡片和计算器。

2.学生在规定时间内，运用加减法运算，完成购物任务。

3.教师巡回指导，及时解答学生在游戏中遇到的问题。

4.游戏结束后，教师组织学生进行成果展示，评选出“购物小能手”并进行表扬。

四、巩固提升（10分钟）

1.教师发放练习题，让学生独立完成。

2.教师针对学生的完成情况进行讲解，强调易错点。

3.学生通过课后作业，进一步巩固加减法运算。

五、总结反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法在秋游中的应用。

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、课后延伸（课后自主完成）

1.教师布置课后作业，要求学生结合秋游经历，编写一道加减法应用题。

2.学生将编写好的应用题发布至班级群聊，进行交流讨论。

3.教师通过线上平台，为学生提供解答和指导。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.数学绘本：推荐学生阅读与加减法相关的数学绘本，如《小熊宝宝学加减》、《数学岛历险记》等，通过趣味故事，加深学生对加减法运算的理解。

2.生活实践：鼓励学生在家庭、学校或社区中寻找加减法运算的实例，如购物时计算总价、分配零食等，让学生在实际生活中感受数学的魅力。

3.数学游戏：介绍一些与加减法相关的数学游戏，如“算术接力赛”、“加减法棋”等，