2024-2025学年高中历史 专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲（2）教学教案 人民版选修4.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题二东西方的先哲二古希腊的先哲（2）教学教案人民版选修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史选修4《专题二东西方的先哲二古希腊的先哲（2）》

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解古希腊先哲苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的主要思想及其对后世的影响。

2.通过分析三位先哲的思想，培养学生对历史人物及其思想的评价能力。

3.引导学生从多元的角度思考问题，提高批判性思维能力。

三、教学内容

1.苏格拉底的“知识即美德”思想及其对教育的贡献。

2.柏拉图的理想国与哲学思想。

3.亚里士多德的伦理学与政治学理论。

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探索、讨论。

2.利用多媒体课件，展示古希腊先哲的生活背景及其思想。

3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.新课导入：介绍苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的生平及其主要思想。

3.案例分析：分析三位先哲的思想对后世的影响。

4.课堂讨论：组织学生针对先哲的思想进行讨论，分享自己的看法。

5.总结：对三位先哲的思想进行总结，强调其历史地位。

6.课后作业：布置相关思考题，巩固所学内容。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价其参与度。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评价其对课堂内容的理解和掌握程度。

3.小组合作：评价学生在小组合作学习中的表现，包括团队协作能力和批判性思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面展开。

1.时空观念：通过学习古希腊先哲的生活背景及其思想，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解先哲思想产生的历史背景。

2.史料实证：引导学生运用多媒体课件、课本等史料，对苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的思想进行实证分析，提高学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过对三位先哲的思想及其影响进行深入分析，培养学生的历史解释能力，使其能够从多元的角度思考问题。

4.家国情怀：通过学习古希腊先哲的思想，引导学生认识到东西方文化的差异，增强对中华文化的自豪感，培养学生的家国情怀。

学情分析

考虑到所教授的高中二年级历史班，学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史上的一些重要人物和事件有初步的了解。在知识层面，学生对于古希腊文明和先哲思想已经有了一定的认知，这为本节课的学习奠定了基础。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和批判性思维的能力，能够对历史人物和事件进行一定的评价。然而，对于复杂的哲学思想，学生可能存在一定的理解难度，需要通过本节课的学习进一步提升。

素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，对于历史学科有一定的热情。同时，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和小组活动。

然而，也存在一部分学生对于历史的兴趣不高，学习主动性不足，可能需要教师在教学过程中加强激励和引导。此外，部分学生在批判性思维和分析能力方面有待提高，教师应注重培养学生的这些能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供古希腊先哲的基本知识；通过讨论，激发学生的思考和批判性思维；通过案例研究，让学生深入理解先哲的思想；通过项目导向学习，培养学生的团队合作和综合分析能力。

2.设计具体的教学活动：本节课设计以下教学活动：（1）角色扮演：学生分组扮演苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，通过角色扮演的方式，让学生更直观地理解先哲的思想；（2）实验：开展哲学思想实验，让学生通过实践体验先哲的思想；（3）游戏：设计相关哲学思想的游戏，让学生在游戏中理解和掌握先哲的思想。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、历史纪录片、图片等教学媒体。多媒体课件用于展示先哲的生活背景和思想，历史纪录片和图片用于辅助学生更好地理解古希腊历史背景。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料，拓宽他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古希腊先哲的思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古希腊先哲的基本思想。

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