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高中班主任德育工作中心理学的应用分析

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吴笑娜

【摘要】一个国家能够发展在如今时代取决于这个国家能够拥有多少人才，而人才的数量则取决于这个国家教育的发展程度，而在人才的教育当中，高中教育是非常重要的，高中时期是青少年学生人生观价值观形成的重要时期，高中学生更容易受到各种思想的影响产生心理问题，所以高中的班主任需要进行德育工作，防范学生出现心理问题。

【关键词】高中德育心理

一、引言

与其他教育时期相比，高中教育是非常特殊的，小学与初中时期学生的年龄还比较小，对许多的问题缺乏认知，心智不够成熟，而高中时期的学生心智已经成长到了一定程度，人生观等相关观念正在形成，这个阶段对于学生的成长是非常重要的，尤其是近年来网络技术不断发展，各种外来的观念借助网络技术进入到学生的生活当中，而正在形成自身价值观的学生面对形形色色的各种观念比如拜金主义、享乐主义等等就容易迷失自身的方向，在这种情况下，学生就有可能出现心理问题，而德育工作是教育当中关于学生品行的重要工作，能够帮助学生对各种思想观念进行分辨，引导他们形成正确的人生观念。

近年来，新课改工作不断推进，素质教育越来越普及，以往简单的由分数来评价学生的观念逐渐被人们所摒弃，学生的品德成为了重要的评价标准之一，教育体系对于教育课程的开展就提出了更高的要求，德育教育不只是要进行理论教育，同时也要结合实践的方式来进行开展。在高中教育当中，学生主要的生活环境就是自己所在的班级，而班级当中影响教学成果的最主要因素就是班主任的工作水平，班主任可以有效地促进教学计划与教学管理的落实，包括对班级进行纪律管理工作，现代教学改革给班主任带来了新的要求就是如何通过德育工作，解决学生的心理问题。

二、高中学生心理问题的成因

（一）网络技术发展，社会环境复杂。伴随着信息技术的发展，许多人将这个时代称之为“互联网+”时代，这是因为在互联网技术的发展下，人们之间的交流越来越方便，信息数量飞速增多，学生能够接触的东西也就越来越多，在他们明辨是非的能力还不够成熟的高中时期，各种各样的思想冲击着他们的人生观价值观，他们非常容易受到不良思想的影响，比如享乐主义、拜金主义等等，在这些思想的影响下，学生心理极容易发比如缺乏责任心、难以正视自己等问题。

（二）家庭教育缺失，学生逆反心理严重。我国大部分高中的学生都是家中的独生子女，在教育过程当中，家长往往会对他们过分爱护，他们的成长环境过分安逸，所以他们在心理方面存在许多问题，比如容易发生较大情绪波动，心理承受能力不足等。在许多家庭当中，父母对于孩子的期望过高往往会在孩子成长过程中让他们参与过多的技能相关培训，在这一过程当中给予了他们过多的压力，导致这些学生缺乏信心，还有许多父母对孩子缺乏应有的关心，在这些家庭因素的影响下，孩子极有可能产生心理问题。

一般高中学生年龄都处在十五岁到十八岁之间，这一年龄阶段的学生对各种事物都很好奇，在理论知识学习上自然难以集中精力，尤其是网络时代新鲜事物繁多，学生更容易受到这些事物的影响而分散精力，并且这一时期的学生叛逆心理严重，所以德育教育是非常重要的。

（三）教育的方式单一。我国现在高中的德育教育在进行过程当中是非常单一的，一般都是通过思想政治课程来进行。学士只是在思想政治课对理论知识进行学习，缺乏其他的教育方式，导致教学效果比较差，不能够有效的引导学生形成正确的人生观价值观。许多国家在教育当中都采取了社会实践、课外活动以及校园文化活動相结合的教育方式，我国的德育工作还需要吸取这些经验，更好的对学生进行教育。

（四）班主任缺少德育工作的执行力。在现在我国许多的高中当中，班主任管理工作任务量大，学生成绩方面更是有着很大的压力，这就导致许多班主任没有更多的精力投入到学生的德育工作当中，尤其是许多老师也是刚刚步入社会的大学生，在教育方面本来就缺乏经验，难以成为学生成长路上的领路人。

三、心理学在高中班主任管理工作当中的应用

（一）了解学生的心理特点。为了更好的开展德育工作，防范学生心理问题的出现，班主任要通过学习心理学，了解学生的心理特点，有效的与学生进行沟通，消除教师与学生之间的隔阂。高中生的心理特点除了逆反心理严重还有许多，比如思维活跃但是存在一定的局限性，情绪容易出现波动，抗打击的能力比较弱，在人际关系处理当中容易出现困惑等等都是学生的心理特点。教师通过对这些信息特点的了解，能够更加有效的对学生进行引导，建立平等和谐的师生关系，帮助学生形成坚毅的精神品质。

（二）建立良好的师生关系。班主任在日常的班级管理工作当中国，最重要的就是与学生关系如何，不同的教师可能对学生与老师之间的关系有着不同的看法，但是不可否认的是良好的师生关系能够有效的对学生的想法进行了解，尽量避免青春期学生的逆反心理。具体来讲，班主任可以通过在班级管理