云南省宜良县七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1 大自然的奇迹教案 粤教版.docxVIP

云南省宜良县七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.1大自然的奇迹教案粤教版

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教学内容

本节课的教学内容来自云南省宜良县七年级道德与法治下册，第五单元“热爱生命”，5.1节“大自然的奇迹”。本节课主要围绕粤教版教材展开，内容包括：

1.了解生命的起源和生命的发展过程，认识到生命的宝贵和独特性。

2.理解大自然中生命的多样性和相互依存关系，培养对自然生态的热爱和保护意识。

3.学会尊重生命，关爱他人，培养良好的道德品质和公民素养。

4.通过实践活动，提高学生的观察力、思考力和动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.生命观念：使学生认识到生命的起源、发展和生命的独特性，培养对生命的尊重和热爱。

2.道德品质：培养学生关爱他人、尊重生命的道德品质，提高公民素养。

3.科学思维：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高科学思维水平。

4.环保意识：培养学生对自然生态的热爱和保护意识，提高环保素养。

5.实践能力：通过小组合作、实践活动，培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生命的起源和生命的发展过程：学生需要了解生命的起源，认识生命的发展过程，这是理解生命宝贵和独特性的基础。

（2）大自然的生态系统：学生需要理解生态系统中生命的多样性和相互依存关系，培养对自然生态的热爱和保护意识。

（3）尊重生命，关爱他人：学生需要学会尊重生命，关爱他人，培养良好的道德品质和公民素养。

（4）实践能力：学生需要通过实践活动，提高观察力、思考力和动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

2.教学难点：

（1）生命的起源和生命的发展过程：学生对于生命的起源和生命的发展过程的理解可能存在困难，需要教师通过生动的例子和图片帮助学生理解和记忆。

（2）大自然的生态系统：学生可能对生态系统中生命的多样性和相互依存关系理解不深，需要教师通过实例和图表进行讲解和分析。

（3）尊重生命，关爱他人：学生可能对于如何尊重生命，关爱他人存在困惑，需要教师通过情景模拟和小组讨论等方式引导学生理解和实践。

（4）实践能力：学生在实践活动中的观察力、思考力和动手能力可能存在差异，需要教师根据学生的实际情况进行个别指导和小组协作引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：教师通过提出问题，引导学生进行探究和思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解生命的起源时，教师可以提问：“生命是如何起源的？”引导学生进行思考和讨论。

2.情景模拟法：教师通过创设情境，让学生参与其中，增强学生的体验和理解。例如，在讲解尊重生命时，教师可以组织学生进行情景模拟，模拟在日常生活中如何尊重他人和生命。

3.小组合作法：教师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，在讲解大自然的生态系统时，教师可以让学生分组进行研究，共同完成研究报告。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行教学，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，在讲解生命的起源时，教师可以播放相关的视频资料，帮助学生更直观地了解生命的起源过程。

2.网络教学平台：教师利用网络教学平台，发布教学资源，进行在线讨论和交流，提高学生的学习效果和效率。例如，在讲解大自然的生态系统时，教师可以在平台上发布相关的文章和案例，引导学生进行在线阅读和讨论。

3.实践教学：教师组织学生进行实地考察和实践，让学生亲身参与其中，提高学生的实践能力和创新能力。例如，在讲解大自然的生态系统时，教师可以组织学生去公园或自然保护区进行实地考察，观察和了解生态系统的运行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示大自然的美景图片，引导学生欣赏大自然的美丽，提出问题：“你们知道大自然中的生命是如何形成的吗？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕生命的起源、发展过程和大自然的生态系统进行讲解，强调生命的宝贵和独特性，引导学生理解生态系统的多样性和相互依存关系。

3.师生互动环节（5分钟）

教师提出问题：“你们认为如何才能尊重生命，关爱他人？”学生进行思考和讨论，分享自己的观点。教师引导学生从道德品质和公民素养的角度进行分析，强调尊重生命的重要性。

4.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行小组合作，开展实践活动。例如，让学生分组讨论如何保护自然生态，提出具体的保护措施。学生通过实践活动，提高观察力、思考力和动手能力，培养创新精神和团队合作意识。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置练习题目，让学生进行课堂练习。例如，让学生根据所学内容，回答有关生