03 高考英语听力冲刺模拟训练(3)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docx

03高考英语听力冲刺模拟训练(3)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

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课程基本信息

1.课程名称：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(3)

2.教学年级和班级：高三

3.授课时间：第10节课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕高三英语听力冲刺模拟训练展开，结合教材《高考英语听力》进行针对性教学。通过模拟真实高考听力场景，提高学生听力理解能力，强化关键听力技巧，助力学生在高考中取得优异成绩。

核心素养目标

1.提升学生英语听力理解能力，掌握关键听力策略，形成高效听力习惯。

2.增强学生跨文化交际意识，提高对不同语境下英语表达的理解和应对能力。

3.培养学生批判性思维，学会从听力材料中提取关键信息，进行合理推断和归纳总结。

4.激发学生学习兴趣，提高自主学习与合作学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-熟练掌握高考英语听力常见题型，如对话理解、短文理解等。

-学习并运用关键听力策略，如预测、关键词定位、主旨大意把握等。

-通过模拟练习，提高对英语语音、语调的辨识能力和对日常对话、短文的理解能力。

举例：通过分析听力材料中的语气变化，判断对话双方的关系和情绪，从而准确回答问题。

2.教学难点：

-快速准确地从长篇听力材料中提取关键信息，进行有效信息筛选和整合。

-理解并适应不同口音、语速的英语表达，尤其是一些地方特色或专业术语。

-在听力的过程中，进行合理推断和逻辑判断，完成推理判断类题目。

举例：在听力短文中，学生需学会识别转折词、因果词等逻辑关系，以便准确把握短文结构和内容，正确回答后续问题。

教学资源准备

1.教材：《高考英语听力》教材，包含本节课所需听力文本及练习题。

2.辅助材料：提前准备与听力材料相关的图片、视频片段，以增强学生视觉理解；设计听力策略指导图表，帮助学生归纳总结。

3.教学设备：确保教室内的音响设备正常运行，准备多媒体教学一体机，用于播放听力材料和辅助教学资源。

4.教室布置：将学生座位安排成便于小组讨论的形式，准备白板或黑板，以便于展示关键信息和板书重要知识点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高考英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语听力的重要性吗？它在我们的高考中占据怎样的地位？”

展示一些高考英语听力考试的场景图片，让学生初步感受听力的考试环境和技巧。

简短介绍高考英语听力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高考英语听力的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解高考英语听力的定义，包括其主要题型和答题策略。

详细介绍听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意把握等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解听力技巧在实际考试中的应用。

3.英语听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高考英语听力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的高考英语听力真题进行分析。

详细介绍每个案例的背景、题型、难点和答题技巧，让学生全面了解听力的多样性。

引导学生思考这些案例对实际考试的影响，以及如何运用听力技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论高考英语听力技巧的应用和提升方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高考英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高考英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括听力技巧的应用和提升方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高考英语听力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧、案例分析等。

强调高考英语听力在现实考试中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力技巧。

布置课后作业：让学生完成一篇关于高考英语听力技巧的应用短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与高考英语听力相关的书籍，如《英语听力训练》、《高考英语听力满分策略》等，以加深对听力技巧的理解和应用。

-引导学生收听英语广播、观看英语新闻、纪录片等，提高对不同口音、语速的英语理解能力。

-鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛