第七章 第一节 自然特征与农业（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）.docx

第七章第一节自然特征与农业（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（人教版）

授课内容

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教材分析

《第七章第一节自然特征与农业》选自人教版八年级地理下册，本节内容旨在帮助学生理解我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。通过学习，学生能够掌握我国农业分布与自然环境的关系，了解因地制宜发展农业的重要性，培养地理学科素养。教材以我国不同农业区域为例，深入剖析自然特征对农业的影响，为教学提供了丰富的实例和实证材料，有助于学生将理论知识与实际相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节内容的学习，培养学生的地理学科核心素养，使其能够运用地理视角认识自然特征与农业的关系，提升以下能力：1.空间感知与地理思维能力：理解地理位置、气候、土壤等自然因素对农业类型和布局的影响；2.地理探究与问题解决能力：能够针对特定区域的农业问题，提出因地制宜的发展策略；3.地理情怀与责任感：认识我国农业资源的现状，培养珍惜土地资源、关注农业可持续发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国地理环境的基本特点、气候类型及其对人类活动的影响等基础知识。在此基础上，学生对自然特征与农业的关系有了初步的了解，为深入学习本节内容奠定了基础。

2.学生对地理学科的学习兴趣较为浓厚，具备一定的观察能力和思考能力。在小组合作、探究学习等方面表现出积极的学习风格。此外，学生对农业的实际案例和现场教学活动有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对地理空间概念的理解和运用，如理解地理位置、气候、土壤等因素的综合影响；二是在农业问题分析时，可能难以提出切实可行的因地制宜的发展策略；三是将理论知识与实际农业发展相结合，解决实际问题时可能存在一定难度。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节内容，采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合：通过讲解自然特征与农业的关系，引导学生探讨不同地区农业发展的影响因素，促进学生思考和理解；2.案例研究：分析典型农业区域案例，让学生小组合作探究，提出因地制宜的发展策略；3.项目导向学习：设计“我为家乡农业发展献计策”项目，鼓励学生结合所学知识，为家乡农业发展提出实际建议；4.使用多媒体教学资源：通过展示地图、气候图、农业分布图等，帮助学生直观理解地理空间概念，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示我国不同地区的农业风光图片，引导学生关注自然特征与农业的关系。

-提出问题：请学生思考，为什么不同地区的农业类型和作物种植有所不同？

2.讲授新课（20分钟）

-自然特征与农业的关系：讲解地理位置、气候、土壤等因素对农业类型和布局的影响。

-农业区域案例分析：分析南方水稻种植区、北方小麦种植区等典型农业区域案例，讲解因地制宜发展农业的重要性。

-教学重点：强调农业发展与自然特征的关系，引导学生理解地理空间概念。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分小组讨论，分析自己家乡的自然特征对农业发展的影响。

-课堂提问：教师提问，检查学生对自然特征与农业关系的理解和掌握。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演农业专家，针对特定区域的农业问题，提出解决方案。

-教学双边互动：教师与学生共同探讨，点评各方案的可行性，引导学生运用所学知识解决实际问题。

5.核心素养能力拓展（10分钟）

-项目导向学习：布置“我为家乡农业发展献计策”项目，鼓励学生结合所学知识，为家乡农业发展提出实际建议。

-分析与总结：组织学生分享项目成果，总结自然特征与农业发展的关系，提升学生的地理学科核心素养。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调自然特征与农业的关系。

-鼓励学生关注农业发展，珍惜土地资源，树立可持续发展意识。

教学过程设计总用时：45分钟

在教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学进度，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的问题解决能力和地理学科核心素养，提高教学效果。

知识点梳理

1.自然特征与农业的关系

-地理位置：分析我国不同地区的纬度、海陆位置对农业类型和布局的影响。

-气候因素：探讨气温、降水、季节等气候条件对农作物生长和农业发展的影响。

-土壤条件：了解不同土壤类型、肥力水平对农业的影响。

2.农业区域案例分析

-南方水稻种植区：分析气候、土壤等因素如何促进水稻种植。

-北方小麦种植区：探讨地理位置、气候条件等如何影响小麦的生长和分布。

-其他农业区域：如茶叶、橡胶、畜牧业等，分析其自然特征与农业的关系。

3.因地制宜发展农业

-概念解释：解释因地制宜的含义，即根