云南省建水县建民中学九年级信息技术《插入艺术字》教案 新人教版.docx

云南省建水县建民中学九年级信息技术《插入艺术字》教案新人教版

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《插入艺术字》。该内容属于云南省建水县建民中学九年级信息技术课程，教材为新人教版。课程主要内容包括：了解艺术字的概念、掌握插入艺术字的操作步骤、学会调整艺术字的大小、颜色和位置等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了Word的基本操作，如创建文档、编辑文本等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习如何为文档添加艺术字，以提高文档的美观度和观赏性。学生可以通过已有知识与本节课内容的结合，更好地掌握插入艺术字的技巧。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。通过学习插入艺术字，学生将提高自己在Word文档编辑中的审美观念和创意表达能力。同时，课程还将锻炼学生的自主学习和问题解决能力，使他们在实际操作中学会独立思考和合作交流。总之，本节课的核心素养目标是在提高学生信息技术技能的同时，培养他们的审美观念、创新思维和团队协作能力。

学情分析

九年级的学生在信息技术课程方面已有一定的基础，他们掌握了基本的计算机操作技能，熟悉了Word、Excel等常用办公软件的使用。在知识、能力方面，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，这为学习插入艺术字提供了有利条件。

然而，学生在审美观念和创意表达方面存在差异。部分学生对美的事物有较高的敏感度，能在文档编辑中较好地运用艺术字；但也有部分学生在这方面较为欠缺，可能导致他们在插入艺术字时缺乏创意和美感。此外，部分学生在操作电脑时存在行为习惯问题，如依赖他人、操作不规范等，这可能影响他们在课程学习中的效果。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好、审美能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们发挥创意；对于基础薄弱、审美能力较差的学生，则应加强个别辅导，提高他们的审美意识和操作能力。同时，教师还需注重培养学生的自主学习能力和合作精神，引导他们养成良好的行为习惯，以提高课程学习效果。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择适合的教学方法，如讲授法、实践操作法、分组讨论法等。通过教师的讲解和示范，使学生了解艺术字的概念和插入方法；通过实践操作，让学生亲身体验并掌握插入艺术字的操作步骤；通过分组讨论，促进学生之间的互动交流，提高合作能力。

2.设计具体的教学活动，如：

-教师首先通过PPT或视频形式展示一些精美的艺术字实例，激发学生的学习兴趣和创意灵感；

-学生跟随教师的示范，分组进行艺术字的插入实践操作，教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导；

-学生分组讨论，分享自己的创作心得，互相学习和借鉴，教师收集各组的优秀作品进行展示和点评。

3.确定教学媒体使用，如PPT、视频、电脑、投影仪等。利用多媒体教学手段，直观展示艺术字的插入过程和效果，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，确保每个学生都能清晰地观看到示范操作，方便他们进行实践操作和分组讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些精美的艺术字实例，如生日祝福、节日标语等，激发学生的学习兴趣和创意灵感。同时，提出问题：“你们想不想让自己的文档更美观、更有个性呢？那么今天我们就来学习如何在Word中插入艺术字。”以此引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解艺术字的概念、插入艺术字的操作步骤及调整艺术字的大小、颜色和位置等方法。在讲解过程中，强调操作要点，确保学生理解和掌握新知识。

3.实践操作（10分钟）

学生跟随教师的示范，分组进行艺术字的插入实践操作。教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导。在此过程中，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的艺术字作品。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请部分学生展示自己的作品，并分享创作心得。其他学生观看后，进行评价和讨论，互相学习和借鉴。教师收集各组的优秀作品进行展示和点评，以此巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对艺术字插入方法的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，提高课堂互动性。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调艺术字在文档编辑中的重要性。同时，布置课后任务：让学生运用所学知识，为自己的作文或报告设计一个富有创意的标题。

7.课后反思（5分钟）

教师在课后对本次教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、实践、互动、提问、总结等环节，引导学生逐步掌握插入艺术字的方法，提高学生的信息技术应用能力和审美意识