2024-2025学年新教材高中化学 第1章 化学反应的热效应 第1节 第2课时 热化学方程式 燃烧热教案 新人教版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第1章化学反应的热效应第1节第2课时热化学方程式燃烧热教案新人教版选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是热化学方程式和燃烧热的概念。学生将学习如何书写热化学方程式，理解燃烧热的定义以及如何计算燃烧热。此部分内容与学生已学的化学知识有密切联系，如化学反应原理、能量守恒定律等。

具体教学内容包括：

1.热化学方程式的概念、书写方法和注意事项。

2.燃烧热的定义、计算方法和应用。

3.实际案例分析，让学生能够将理论知识应用到实际问题中。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学的化学反应原理知识，为本节课的热化学方程式学习提供了基础。

2.学生已学的能量守恒定律知识，有助于理解燃烧热的概念和计算方法。

3.学生通过分析实际案例，能够将理论知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.理解能力：使学生能够理解热化学方程式和燃烧热的概念，掌握其书写方法和计算技巧。

2.分析能力：培养学生分析实际案例，将理论知识应用于解决实际问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生在学习过程中提出新观点，尝试新的解题方法，培养学生的创新思维。

4.团队协作：通过小组讨论、合作实验等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.科学态度：培养学生严谨治学、积极探究的科学态度，以及对化学知识的热爱和追求。

三、学情分析

考虑到学生层次的多样性，本节课的设计将兼顾不同学生的需求。大部分学生已经掌握了化学反应原理的基础知识，对能量守恒定律有一定的理解。然而，对于热化学方程式和燃烧热的概念，部分学生可能还存在一定的困惑。

在知识方面，学生需要进一步巩固化学反应原理，提高对热化学方程式和燃烧热的认识。在能力方面，学生需要提高对实际案例的分析能力，将理论知识应用于解决实际问题。在素质方面，学生需要培养严谨治学、积极探究的科学态度。

针对学生的行为习惯，本节课将通过互动讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师将注重引导学生主动思考，培养学生的创新意识和团队协作能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解热化学方程式和燃烧热的概念，使学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生就实际案例进行分析，培养学生的分析能力和团队协作精神。

（3）实验法：进行燃烧实验，让学生直观地感受燃烧过程，加深对燃烧热的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT展示热化学方程式和燃烧热的示意图，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用化学教学软件，模拟燃烧过程，帮助学生更好地理解燃烧热的计算。

（3）网络资源：引入相关实际案例，让学生通过网络搜索资料，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于燃烧现象的视频，让学生观察并描述燃烧过程中温度的变化。

提出问题：燃烧过程中为什么会产生热量？热量如何量化？

目的：激发学生的学习兴趣，引导学生思考燃烧过程与热量的关系。

2.讲授新课（15分钟）

讲解热化学方程式的概念、书写方法和注意事项。

介绍燃烧热的定义、计算方法和应用。

目的：使学生掌握热化学方程式和燃烧热的基本知识。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：什么是燃烧热？如何计算燃烧热？

学生回答后，教师进行点评和补充。

目的：检查学生对燃烧热的理解和掌握程度。

4.巩固练习（10分钟）

分发练习题，让学生独立完成。

教师选取部分学生的练习进行讲解和讨论。

目的：巩固学生对热化学方程式和燃烧热的掌握。

5.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调热化学方程式和燃烧热的重要性。

布置作业：让学生完成课后练习，加深对燃烧热概念的理解。

目的：帮助学生梳理知识，提高自主学习能力。

6.课后反思（5分钟）

教师对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

学生对学习过程进行自我评价，提出改进措施。

目的：提高教学质量，促进师生共同进步。

总用时：45分钟

教学创新点：

1.利用多媒体设备展示燃烧现象，增强学生的直观感受。

2.引入实际案例，让学生通过网络搜索资料，提高自主学习能力。

3.采用小组讨论的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学重难点：

1.热化学方程式的书写方法和注意事项。

2.燃烧热的定义和计算方法。

3.将理论知识应用于解决实际问题。

核心素养能力拓展：

1.培养学生的分析能力，让学生能够对实际案例进行深入分析。

2.培养学生的创新意识，鼓励学生提出新观点和解决问题的新方法。

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