2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 2 氮及其化合物教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2氮及其化合物教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2024-2025学年新教材高中化学第五章《化工生产中的重要非金属元素》第二节《氮及其化合物》。该部分内容主要包括：

1.氮气的基本性质和在自然界中的循环。

2.工业制取氨气的方法和反应原理。

3.氨气的化学性质，包括与水反应生成一水合氨、电离生成铵根离子和氢氧根离子等。

4.铵盐的性质和应用，如铵态氮肥的制备和作用。

5.氮的氧化物的性质，包括NO、NO2等，以及它们在环境中的影响。

6.硝酸的制备方法和性质，包括硝酸的溶解性、酸性等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力，通过实验和现象观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.培养学生的科学思维，通过分析氮及其化合物的性质和反应，提升学生的逻辑推理和归纳总结能力。

3.提升学生的科学素养，通过了解氮及其化合物在化工生产中的应用，使学生认识到化学知识在实际工业中的重要性。

4.培养学生的社会责任感和环保意识，通过探讨氮的氧化物对环境的影响，引导学生关注环境保护和可持续发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.氮气在自然界中的循环。

2.工业制取氨气的方法和反应原理。

3.氨气的化学性质，包括与水反应生成一水合氨、电离生成铵根离子和氢氧根离子等。

4.铵盐的性质和应用。

5.氮的氧化物的性质，包括NO、NO2等，以及它们在环境中的影响。

6.硝酸的制备方法和性质。

难点：

1.工业制取氨气的反应原理及条件的理解与掌握。

2.氮的氧化物的性质及其对环境的影响。

解决办法：

1.通过动画、图片等直观教具，帮助学生理解氮气在自然界中的循环。

2.以实例解析工业制取氨气的方法和反应原理，让学生通过实际应用理解理论知识。

3.通过实验操作，让学生亲身体验氨气的化学性质，加深对一水合氨、铵根离子和氢氧根离子的理解。

4.通过案例分析，让学生了解铵盐的性质和应用，联系实际生活中的化肥使用等。

5.以实验现象为依据，引导学生分析氮的氧化物的性质，并探讨其对环境的影响。

6.通过讲解和实验，让学生了解硝酸的制备方法和性质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如试管、烧瓶、氨气测试纸等）。

2.课程平台：学校教学平台，用于分享教学PPT、实验报告模板等资料。

3.信息化资源：化学教育网站、在线实验模拟软件、相关科普文章等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示氮气在自然界中的循环现象，如豆类植物的固氮作用、雷雨发庄稼等。引导学生思考：氮气在自然界中是如何循环的？它在农业生产中有何重要性？

问题提出：请同学们举例说明氮气在自然界中的循环过程。

学生回答后，教师总结并导入本节课的主题：氮及其化合物。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：氮气的基本性质、工业制取氨气的方法和反应原理、氨气的化学性质、铵盐的性质和应用、氮的氧化物的性质、硝酸的制备方法和性质。

教师通过PPT展示相关知识点，进行讲解。在讲解过程中，注意突出重难点，如工业制取氨气的反应原理及条件。

课堂提问：请同学们思考，为什么工业制取氨气时要使用催化剂？

学生回答后，教师进行总结。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学知识，完成以下练习题：

1.氮气在自然界中的循环过程有哪些？

2.工业制取氨气的方法和反应原理是什么？

3.氨气的化学性质有哪些？

4.铵盐的性质和应用是什么？

5.氮的氧化物的性质有哪些？

学生独立完成练习题，教师巡回指导。

4.课堂讨论（5分钟）

讨论主题：氮及其化合物在实际工业中的应用和环境保护。

教师引导学生分组讨论，并提出讨论问题：

1.氮及其化合物在实际工业中有哪些应用？

2.氮的氧化物对环境有哪些影响？如何防治？

学生讨论后，各组汇报讨论成果。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要知识点进行总结，并强调氮及其化合物在农业生产、工业生产和环境保护中的重要性。

拓展任务：请同学们课后查阅资料，了解我国氮肥产业的发展现状及其对环境的影响。

6.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，并提醒学生注意氮及其化合物的性质和应用。

7.课后作业（2分钟）

布置作业：请同学们完成PPT上的练习题，并撰写一篇关于氮及其化合物在农业生产中应用的短文。

总计用时：45分钟。

学生学习效果

1.理解氮及其化合物的