2024-2025学年新教材高中数学 第九章 统计 9.docxVIP

2024-2025学年新教材高中数学第九章统计9.3统计案例公司员工的肥胖情况调查分析（教学用书）教案新人教A版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中数学统计案例公司员工的肥胖情况调查分析

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第14周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解肥胖情况的调查分析方法

2.学会使用图表展示调查结果

3.培养学生运用统计方法解决实际问题的能力

三、教学内容

1.教材内容：公司员工的肥胖情况调查分析

2.重点难点：如何进行肥胖情况的调查分析，如何选择合适的图表展示调查结果

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索、发现和解决问题

2.利用信息技术手段，如电子表格、统计软件等，辅助教学

五、教学过程

1.导入：通过一个实际案例，引发学生对肥胖情况调查分析的兴趣

2.新课导入：介绍肥胖情况的调查方法，如何选择样本，如何收集数据等

3.案例分析：分析教材中的公司员工肥胖情况调查案例，引导学生掌握调查分析的方法

4.实践操作：学生分组进行调查分析，选择合适的图表展示调查结果

5.总结提升：学生展示调查结果，讨论分析结果的意义和局限性

6.课后作业：布置一道类似的调查分析题目，让学生巩固所学知识

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力

2.课后作业：检查学生完成作业的情况，评估学生对知识的掌握程度

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力和解决问题的能力

二、核心素养目标

1.逻辑推理：通过分析公司员工肥胖情况调查案例，培养学生运用统计方法进行逻辑推理的能力，使学生能够从数据中找出规律，得出合理的结论。

2.数据分析：培养学生运用数据分析的方法，对调查结果进行合理的分析，从而提高学生分析问题的能力。

3.数学建模：培养学生运用数学建模的方法，解决实际问题，使学生能够将所学的统计知识应用到实际生活中。

4.直观想象：通过图表的展示，培养学生的直观想象能力，使学生能够从图表中获取信息，理解数据的分布和趋势。

5.数学运算：在调查分析的过程中，运用数学运算的方法，计算出肥胖率的百分比，培养学生运用数学运算的能力。

三、学习者分析

1.知识基础：学生在之前的数学课程中已经学习了统计学的基本概念和方法，如平均数、中位数、众数等，他们对数据分析有一定的了解。此外，他们还掌握了调查研究的基本方法，能够进行简单的数据收集和处理。

2.兴趣与能力：学生们对于解决实际问题比较感兴趣，尤其是在生活中常见的问题。他们在数学学习中表现出较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，但对于统计学的应用可能还存在一定的困难。

3.困难与挑战：在本次课程中，学生可能会遇到如何选择合适的图表来展示数据、如何进行数据的分析和解释等困难。此外，他们将面临如何将统计学知识应用到实际案例中的挑战，以及如何处理和解释复杂的数据。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解教材中的案例，向学生传授肥胖情况调查分析的基本知识和方法。

（2）讨论法：学生分组讨论实际案例，鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的合作和沟通能力。

（3）实践操作法：学生分组进行调查分析，实际操作图表的制作和数据的处理，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示调查分析和图表制作的过程，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用电子表格、统计软件等工具，辅助学生进行数据的收集、处理和分析，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的实际案例和统计数据，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公司员工的肥胖情况调查分析”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解统计案例的基本概念和方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了