1古诗三首 惠崇春江晚景 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

1古诗三首惠崇春江晚景教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《惠崇春江晚景》教学设计，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版第七单元《古诗三首》。本节课主要内容包括：

1.朗读并背诵《惠崇春江晚景》。

2.学习生字词：鸭、桃花、??、燕、泥。

3.理解诗句的含义，感受诗人描绘的春江晚景。

4.分析诗句的修辞手法，如拟人、比喻等。

5.领略古诗的意境美，培养学生的审美情趣。

6.体会诗人对大自然的热爱，激发学生对自然景色的观察与欣赏。

本节课将结合教材内容，通过讲解、讨论、实践活动等方式，帮助学生深入理解古诗的内涵，提高他们的语文素养。

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：掌握生字词，理解诗句含义，提高古诗鉴赏能力。

2.思维发展与提升：分析诗句中的修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：感受古诗的意境美，激发学生的审美情趣，培养创造力。

4.文化传承与理解：了解古诗背景，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

5.情感态度与价值观：体会诗人对大自然的热爱，培养学生的环保意识和热爱生活的态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《惠崇春江晚景》诗句的含义。

2.分析诗句中的修辞手法。

3.背诵并运用生字词。

难点：

1.对古诗意境的理解。

2.修辞手法的识别与应用。

3.生字词的记忆与运用。

解决办法及突破策略：

1.采用图解法、情境创设等方式帮助学生理解诗句含义，通过对比现实中的春江晚景，加深学生对古诗意境的认识。

2.通过示例分析、小组讨论等形式，引导学生识别并运用修辞手法，提高古诗鉴赏能力。

3.创设趣味性的生字词记忆游戏，如卡片接龙、词语猜谜等，激发学生学习兴趣，加强记忆。

4.设计互动环节，让学生在课堂上进行角色扮演，运用生字词进行句子创作，提高运用能力。

5.定期进行课堂检测，了解学生对重点难点的掌握情况，及时调整教学策略。

四、教学方法与策略

1.选择适合的教学方法：

-讲授法：教师以生动形象的语言解读诗句含义，分析修辞手法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对古诗意境的理解和感悟。

-案例研究：通过分析具体诗句，引导学生识别并运用修辞手法。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诗人，朗诵古诗，体验诗人的情感。

-实验活动：学生观察春天的景色，创作描绘春天的诗句。

-游戏环节：设计生字词接龙、古诗填空等游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体展示春江晚景的图片和视频，帮助学生直观地感受古诗意境。

-使用PPT展示重点生字词和修辞手法，便于学生学习和记忆。

-运用网络资源，拓展学生对古诗背景及文化的了解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《惠崇春江晚景》的预习资料，包括生字词表、诗句解析PPT和朗诵视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕诗句的含义和修辞手法，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，提前了解生字词和诗句含义。

思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和对难点的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至微信群或直接反馈给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生初步理解《惠崇春江晚景》的内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示春江晚景的视频，引出《惠崇春江晚景》的学习。

讲解知识点：详细讲解诗句含义，通过示例分析修辞手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗句中的修辞手法，并进行角色扮演，体验诗句的意境。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与角色扮演，体验诗句的意境。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解诗句含义和修辞手法。

实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解《惠崇春江晚景》的知识点，掌握修辞手法。

通过实践