第9课 中世纪城市和大学的兴起 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docx

第9课中世纪城市和大学的兴起教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中世纪城市和大学的兴起

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会九年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第9周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解中世纪城市和大学兴起的历史背景和时代特征。

2.史料实证：引导学生运用历史资料，分析中世纪城市和大学兴起的原因及其对社会的影响。

3.历史解释：培养学生对中世纪城市和大学兴起的历史事件进行解释和评价的能力。

4.家国情怀：培养学生对我国历史文化的自豪感，以及对国家发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了古代文明和社会的发展，对城市和大学的概念有基本的了解。他们对欧洲历史的发展也有一定的认识，能够理解历史事件的背景和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和社会变迁比较感兴趣，他们善于通过图片、视频等视觉材料来理解和记忆知识。在学习能力上，他们能够进行独立的思考和分析，有能力提出自己的观点和见解。在学习风格上，他们更倾向于互动和合作的学习方式，希望能够通过小组讨论和实践活动来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中世纪城市和大学的兴起时，学生可能会对这一时期的历史背景和文化环境感到困惑，难以理解城市和大学兴起的原因和意义。此外，学生可能对史料的解读和分析能力较弱，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级上册的浙江省部编版历史与社会教材。

2.辅助材料：收集中世纪城市和大学兴起的图片、图表和视频，如城市发展历程的图片、大学兴起的历史背景等。

3.实验器材：若涉及实验，准备模型城市和大学，以及相关的实验操作器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供中世纪城市和大学兴起的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“中世纪城市兴起的原因是什么？”、“大学的兴起对当时社会有何影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资源，理解中世纪城市和大学的兴起背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行教学资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中世纪城市和大学兴起的故事案例，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中世纪城市和大学兴起的历史背景、原因和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨中世纪城市和大学兴起对社会的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解中世纪城市和大学兴起的历史背景和影响。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中世纪城市和大学兴起的重要性。

-通过实践活动，培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与中世纪城市和大学兴起相关的作业，要求学生巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学