湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section A（3a-3c）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（3a-3c）教学设计（新版）人教新目标版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA（3a-3c）。这部分内容主要介绍了如何询问和描述周围地区的公共场所的位置。学生将通过学习本节课，掌握如何使用英语询问和描述医院、银行、邮局等公共场所的位置，并能运用所学的知识进行实际交流。

教学内容包括以下几个部分：

1.单词和短语：SectionA（3a）中包含了与公共场所相关的词汇，如hospital,bank,postoffice等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式掌握这些词汇。

2.对话理解：SectionA（3a）和（3b）提供了两段对话，内容涉及询问和描述公共场所的位置。学生需要通过听力和阅读理解对话内容，掌握询问和描述地点的交际用语。

3.听力练习：SectionA（3c）提供了一篇听力材料，要求学生根据听到的信息回答问题。通过这个练习，学生可以提高听力技能，并巩固所学知识。

4.口语表达：学生需要在课堂上进行角色扮演，模拟情景，用英语询问和描述公共场所的位置。这样可以提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

5.写作练习：学生需要根据所给的提示，用英语写一篇关于自己学校附近公共场所的短文。通过这个练习，学生可以提高写作技能，并巩固所学知识。

本节课的教学内容紧密结合学生的生活实际，有助于提高学生学习英语的兴趣和积极性，培养他们的英语实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够准确地使用目标词汇和句型来询问和描述公共场所的位置，提高他们的基本语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将了解和理解英语国家描述地点和方向的表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：在本节课的练习过程中，学生需要运用逻辑思维和空间想象力来理解和描述不同公共场所的位置，从而提高他们的思维品质。

4.学习策略：学生将在课堂上运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，通过听、说、读、写等多种方式来掌握所学知识，提高他们的学习效果。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语综合运用能力，使他们能够在实际生活中灵活运用所学知识，提高他们的英语学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够熟练使用目标词汇和句型询问和描述公共场所的位置。难点在于学生对英语描述地点和方向的表达方式的理解和应用。

为了解决这一重点难点，教师可以采取以下解决办法：

1.创设情境：通过展示学校附近地图或图片，让学生在实际情境中练习描述地点和方向，帮助学生理解并掌握表达方式。

2.互动教学：组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在实际交流中练习询问和描述公共场所的位置，提高他们的语言运用能力。

3.直观教学：利用实物、模型或多媒体辅助教学，直观地展示公共场所的位置，帮助学生理解和记忆相关词汇和句型。

4.循序渐进：从简单到复杂，逐步引导学生学习描述地点和方向的表达方式，让学生在逐步实践中掌握所学知识。

5.反馈与激励：及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，帮助他们树立学习信心，突破难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。情境教学法通过展示学校附近的地图和图片，让学生在实际情境中练习描述地点和方向；交际教学法通过组织学生进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中练习询问和描述公共场所的位置；任务型教学法通过设计寻找附近公共场所的任务，让学生在实践中运用所学知识。

2.教学活动：本节课将开展以下教学活动：（1）小组讨论：学生分角色扮演，模拟情景，用英语询问和描述公共场所的位置；（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习询问和描述公共场所的位置；（3）寻找任务：学生分组寻找学校附近的公共场所，并用英语描述它们的位置。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体课件、地图和图片等教学媒体。多媒体课件展示教材内容，地图和图片用于展示学校附近的公共场所，帮助学生理解和记忆。此外，还可以利用实物模型或虚拟现实技术，直观地展示公共场所的位置，增强学生对描述地点和方向表达方式的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预