任务三 浏览因特网 教学设计 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册.docx

任务三浏览因特网教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

任务三浏览因特网教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过浏览因特网，让学生了解网络的基本使用方法，提高信息检索能力。

2.课程重难点：掌握因特网的基本浏览方法，快速准确地找到所需信息。

3.教学方法：采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握网络浏览技能。

4.教学准备：准备一台投影仪，连接互联网的计算机。

三、教学过程

1.导入：教师通过向学生介绍因特网的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：讲解因特网的基本浏览方法，包括搜索引擎的使用，网页的浏览和保存等。

3.实例演示：教师通过实际操作，展示如何高效地使用因特网找到所需信息。

4.学生实践：学生分组进行实践，运用所学知识进行网络搜索，完成教师布置的任务。

5.总结与拓展：教师对学生的实践进行点评，指出不足之处，同时拓展一些网络使用的技巧。

四、作业布置

1.让学生课后利用因特网查找一个感兴趣的话题，下节课分享给大家。

2.完成课后练习，巩固所学知识。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了网络浏览的方法，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生信息检索、评估和应用的能力，使学生能够有效地利用网络资源解决问题。

2.创新思维：鼓励学生运用网络资源展开创新性思考，激发学生主动探索和创造性应用信息技术的精神。

3.网络安全与道德：增强学生网络安全意识，培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。

4.协作能力：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握搜索引擎的使用技巧：如何使用关键词搜索，如何筛选和排序搜索结果。

-网页浏览与信息获取：如何快速浏览网页，如何准确获取所需信息。

-网络信息的评估：如何判断网络信息的真实性、准确性和可靠性。

2.教学难点

-搜索引擎的高级使用：例如，如何使用布尔逻辑（AND,OR,NOT）来精确搜索。

-网络信息的筛选与批判性思考：如何在大量信息中筛选出有价值的内容，并对其进行批判性分析。

-网络安全与隐私保护：如何识别网络风险，如何保护个人隐私不被泄露。

举例说明：

-针对搜索引擎的使用技巧，教师可以设计练习让学生通过不同的关键词搜索来找到特定的信息，从而加深学生对搜索策略的理解。

-在网络信息的评估方面，教师可以提供一些虚假信息的案例，让学生练习如何辨别真伪，增强学生的信息素养。

-对于网络安全的难点，教师可以通过模拟实验或者案例分析，让学生了解网络钓鱼、恶意软件等风险，并教授基本的防范措施。

教学资源

1.软硬件资源：一台投影仪，多台连接互联网的计算机。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布任务和收集作业。

3.信息化资源：桂科版初中信息技术教材，相关网络搜索技巧的PPT。

4.教学手段：任务驱动法，小组讨论，实践操作，案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些有趣的网络图片或视频，引发学生对网络的好奇心，激发学习兴趣。

-教师提出问题：“你们在生活中是如何使用网络的？网络给我们带来了哪些便利？”让学生分享自己的经验。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解因特网的基本浏览方法，包括搜索引擎的使用，网页的浏览和保存等。

-教师通过实例演示，展示如何高效地使用因特网找到所需信息。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一些练习题，让学生运用所学知识进行网络搜索，巩固所学内容。

-学生分组进行实践，运用所学知识进行网络搜索，完成教师布置的任务。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于因特网使用的一些问题，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些讨论话题，引导学生进行思考和讨论，如：“网络信息的真实性如何判断？”“如何保护个人隐私？”等。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对学生的实践进行点评，指出不足之处，同时拓展一些网络使用的技巧。

-教师布置作业，让学生课后利用因特网查找一个感兴趣的话题，下节课分享给大家。

7.教学双边互动

-教师在教学过程中，积极与学生互动，鼓励学生提问和发表意见。