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课堂教学设计
授课教师
所在部门
会计学院
课程名称
财务机器人开发与应用实战
课时
2
学习单元
6
子任务
Web人机交互自动化
授课时间
第六周
授课地点
会计实训室
授课班级
专业能力目标
C6-1
学生能够理解并应用Web自动化组件
C6-2
学生能够设计并实现自动化Web交互流程。
知识目标
K6-1
了解Web自动化组件的功能和操作。
K6-2
掌握使用RPA工具进行Web数据抓取和交互的方法。
素质目标
方法能力
培养学生的Web数据抓取和处理能力。
社会能力
通过团队合作,提升沟通协调能力和团队合作精神。
重点及措施
重点:学习并应用Web自动化组件,设计自动化流程。
措施:通过演示、实操和案例分析,加深学生对Web自动化组件的理解和应用。
难点及措施
难点:理解并应用Web自动化组件解决复杂的Web交互任务。
措施:提供实际案例,引导学生分析问题并设计解决方案,鼓励创新思维。
教学资源
序号
资源名称
资源类型
1
教师、助教
人力资源
2
会计实训室计算机、投影仪
硬件资源
3
财务机器人开发软件、浏览器
信息资源
4
…
评价办法
过程性
课堂实训(20%),出勤率(10%),课堂表现(20%)
结果性
上机考试(50%)
课后作业
完成Web数据抓取和处理的自动化练习题。
预习下一单元内容。
教学过程设计
教学
环节
预计时间
(分钟)
任务(含情境)设计
学生活动
教师活动
引入
5
介绍Web自动化在财务数据收集中的重要性
思考讨论
引入话题,提出问题
组件学习
20
学习Web自动化相关组件
学习操作、提问
讲解组件功能、演示操作
流程设计
20
设计自动化Web交互流程
分组设计流程、讨论
指导设计、答疑解惑
实操搭建
40
搭建自动化Web交互机器人
分组搭建机器人
巡回指导、提供反馈
总结
5
回顾Web自动化组件的重点
思考总结
总结重点,布置作业
课程思政点:
讨论自动化技术对提高工作效率的重要性,培养学生的专业责任感。
通过小组合作,强化团队协作精神和社会责任感。
1.网页组件应用介绍
1)【打开新网页】组件
①功能
利用【打开新网页】组件可以操作Chrome、Edge、IE浏览器,并且打开指定网址的网页。
②位置与语句
【打开新网页】组件的位置与语句如表6-1所示。
表6-1【打开新网页】组件的位置与语句
位置
语句
③属性与说明
【打开新网页】组件的属性与说明如表6-2所示。
表6-2【打开新网页】组件的属性与说明
属性
当前值
说明
输入
打开网址
或其他网站
通过在文本框中直接输入、选择已有变量、新增变量等方式填写希望打开的网址
浏览器类型
Chrome
默认选择Chrome单选按钮,也可以选择Edge、IE单选按钮
是否指定Chrome程序路径
否
默认选择“否”单选按钮。如果选择“是”单选按钮,则需要在下方设置所需的Chrome程序及其存储路径
是否等待加载完成
是
设置是否等待加载完成
单次执行超时时间(秒)
100
用于设置单次执行超时时间,默认值为100秒
输出
浏览器对象
v_web_obj_1(默认)
以变量的形式保存浏览器对象,变量名称由系统默认生成,也支持用户以满足变量命名规范的方式自定义变量
2)【获取已打开网页】组件
①功能
利用【获取已打开网页】组件可以操作Chrome、Edge、IE浏览器,通过查找标题或单击URL的方式,指定获取一个已打开的网页。
②位置与语句
【获取已打开网页】组件的位置与语句如表6-3所示。
表6-3【获取已打开网页】组件的位置与语句
位置
语句
③属性与说明
【获取已打开网页】组件的属性与说明如表6-4所示。
表6-4【获取已打开网页】组件的属性与说明
属性
当前值
说明
输入
浏览器类型
Chrome
默认选择Chrome单选按钮,也可以选择Edge、IE单选按钮
查找方式
标题
可以通过查找页面标题或单击URL的方式查找已打开的页面
查找内容
百度一下,你就知道
输入网页的名称
查找规则
包含
基于上一项中填写的查找内容,选择相等、正则或包含的匹配方式查找符合条件的网页
输出
浏览器对象
v_web_obj_1(默认)
以变量的形式保存浏览器对象,变量名称由系统默认生成,也支持用户以满足变量命名规范的方式自定义变量
3)【激活网页】组件
①功能
利用【激活网页】组件可以将一个已打开网页所在的浏览器切换到Windows桌面的最前面,并且在浏览器内激活该网页。
②位置与语句
【激活网页】组件的位置与语句如表6-5所示。
表6-5【激活网页】组件的位置与语句
位置
语句
③属性与说明
【激活网页】组件的属性与说明如表6-6所示。
表6-6【激活网页】组件的属
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