第5章 单元检测卷(五) 基因突变及其他变异2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019 不定项）.docx

第5章单元检测卷(五)基因突变及其他变异2023-2024学年新教材高一生物必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版2019不定项）

主备人

备课成员

教材分析

《第5章单元检测卷(五)基因突变及其他变异》选自人教版2019高一生物必修2，本章节内容紧密围绕基因突变的概念、类型、原因及其在遗传变异中的作用展开。通过对本章的学习，学生能深入理解基因突变对生物进化的意义，掌握其他变异类型，如染色体变异和表观遗传学，并与实例相结合，提高分析问题和解决问题的能力。课程设计旨在巩固学生对基因突变及其他变异知识点的掌握，强调与课本的关联性，注重实用性，符合高一学生的知识深度。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：基因突变的概念、类型、原因及其在遗传变异中的作用。

-实例分析：通过具体实例，如镰状细胞贫血，讲解点突变对基因功能的影响。

-进化意义：探讨基因突变在生物进化中的重要性。

2.教学难点

-难点内容：基因突变与其他变异类型的区分，如染色体变异和表观遗传学。

-理解应用：基因突变在遗传疾病和肿瘤发生中的具体作用机制。

-方法指导：如何运用所学知识分析遗传变异问题，如识别突变的类型及可能的影响。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合高一学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究深化学生对基因突变机理的理解，运用项目导向学习激发学生探究变异类型及影响的兴趣。

2.教学活动设计：组织角色扮演活动，让学生模拟基因突变在不同生物过程中的作用；开展实验观察，如DNA提取和电泳分析，直观展示基因突变现象；设计互动游戏，强化对突变类型及其遗传效应的记忆。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示基因突变的相关图片、动画和视频资料，辅助讲解抽象概念；运用网络资源，提供实时更新的遗传变异研究案例，增强教学的时效性和互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示基因科技在医学、农业等领域取得突破性进展的图片和视频，引发学生对基因变异的兴趣。

-提出问题：引导学生思考基因变异对生物体的影响，如“基因突变是如何发生的？”“它对生物体有哪些正面或负面的作用？”

2.讲授新课（15分钟）

-基因突变概念：讲解基因突变的定义，强调其是遗传变异的一种重要形式。

-突变类型及原因：详细介绍点突变、插入突变、缺失突变等类型，以及物理、化学、生物因素对基因突变的影响。

-进化意义：阐述基因突变在生物进化中的关键作用，结合实例进行分析。

-师生互动：邀请学生分享自己对基因突变的理解和疑问，进行解答和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-判断题：设计关于基因突变类型和原因的判断题，检验学生对知识点的掌握。

-讨论题：分组讨论基因突变在遗传疾病和肿瘤发生中的具体实例，促进学生运用所学知识分析问题。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固基因突变的知识点。

4.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生模拟基因突变在不同生物过程中的作用，如基因表达、信号传导等。

-实验演示：教师展示DNA提取和电泳分析实验，让学生直观地了解基因突变现象。

5.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的教学重点和难点，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。

-选取学生回答，及时给予反馈，纠正错误理解，巩固正确知识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-分析实际案例：提供关于基因突变在医学、农业等领域的研究案例，让学生学会运用所学知识分析实际问题。

-讨论与分享：鼓励学生发表观点，培养其批判性思维和团队合作能力。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行简要总结，强调学习重点。

-布置作业：设计具有挑战性的作业，如分析某种遗传疾病的基因突变原因，培养学生的独立思考能力。

总计用时：45分钟。教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养其核心素养能力。

学生学习效果

1.知识掌握：理解并掌握基因突变的概念、类型、原因及其在遗传变异中的作用，能够区分基因突变与其他变异类型，如染色体变异和表观遗传学。

2.分析能力：运用所学知识分析具体案例，如镰状细胞贫血的基因突变机制，能够识别基因突变在遗传疾病和肿瘤发生中的影响。

3.实践技能：通过角色扮演、实验观察等活动，提高实验操作能力，学会DNA提取和电泳分析的基本技巧。

4.批判性思维：在讨论和研究案例过程中，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，对基因突变的利弊有更全面的认识。

5.团队合作：在小组讨论和分享环节，学生能够有效沟通，协作解决问题，提升团队协作能