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部编版语文二年级上册日月潭优秀教案(精选3篇)--第1页
部编版语文二年级上册日月潭优秀教案（精选３篇）
〖部编版语文二年级上册日月潭优秀教案第【1】篇〗
第2课时
【教学目标】
1.会写“央、丽、展、现”4个生字。
2.学习第2-5自然段，通过对“点点灯光、隐隐约约、蒙蒙细雨、
仙境、风光秀丽”等词语的理解，感受日月潭的美。
3.学会利用关键词背诵课文的方法，指导背诵第二至四自然段。
4.体会作者对日月潭的喜爱之情。
【教学重点】
1.学习第二—五自然段，通过对“点点灯光、隐隐约约、蒙蒙细
雨、仙境、风光秀丽”等词语的理解，感受日月潭的美。
２.体会作者对日月潭的喜爱之情。
【教学难点】
体会作者对日月潭的喜爱之情。
【教学过程】
一、课程导入
1.复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，
一起来认读一下词语吧。
日月潭湖水碧绿群山环绕周围名胜古
迹
部编版语文二年级上册日月潭优秀教案(精选3篇)--第1页
部编版语文二年级上册日月潭优秀教案(精选3篇)--第2页
中央光华岛轻纱童话仙境吸引游客
2.复习文意：回想课文第一自然段主要写了什么。
预设：介绍了日月潭是台湾最大的湖，它的位置以及周围的景色。
（板书：日月潭）
3.导入新知：这节课，我们继续走进课文，感受日月潭的美。
设计意图：通过认读词语游戏，以学生喜欢的方式检查生字词的
掌握情况。通过对第一自然段内容的回顾，对本课继续学习的内容进
行铺垫。
二、问题探究
合作探究
1.探究任务
学习第2—5自然段，结合关键词语，说说你从哪里感受到了日
月潭的美。
2.探究过程
（1）学习第2自然段。
（2）小组合作：学习第3、4自然段。
（3）学习第5自然段。
3.探究活动
（1）学习第2自然段。
①指名朗读第2自然段，数一数这个自然段共有几句话？每句话
写了什么，提取关键词。
预设1：这个自然段共有2句话。
部编版语文二年级上册日月潭优秀教案(精选3篇)--第2页
部编版语文二年级上册日月潭优秀教案(精选3篇)--第3页
预设2：第一句：湖水碧绿。(出示日月潭的，理解“湖水碧绿”
的意思)。（板书：湖水碧绿）
第二句：日潭、月潭。（板书：日潭、月潭）
②思考：为什么一边叫日潭？一边叫月潭？
预设：小岛把湖水分成两半，一面像圆圆的太阳，所以叫“日潭”，
一面像弯弯的月亮，所以叫“月潭”。
③选出每一句的关键词，填写下面的表格：
名字的来历
第一句
湖水碧绿
第二句
日潭、月潭
引导：看表格中的关键词，回想这个自然段的内容。（板书：名
字的来历）
④小组合作借助关键词背诵第2自然段。
⑤提问：我们是如何学习这个
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