一年级品德与生活上册 欢度国庆节教案3 北师大版.docx

一年级品德与生活上册欢度国庆节教案3北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于北师大版一年级品德与生活上册第四单元“欢度国庆节”，主要围绕国庆节的相关知识进行展开。本节课的内容包括：

1.让学生了解国庆节的由来和意义，知道国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。

2.培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

3.通过实践活动，让学生学会制作国旗，增强他们的动手能力和团队协作能力。

4.引导学生懂得珍惜和平生活，立志为祖国的繁荣富强而努力学习。

在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，通过讲解、讨论、实践活动等多种方式，让学生深入了解国庆节的知识，培养他们的爱国情感。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.爱国主义精神：通过学习国庆节的由来和意义，让学生深入了解祖国的历史和发展，培养他们热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强学生的国家认同感和自豪感。

2.社会责任：引导学生懂得珍惜和平生活，认识到自己作为中国人的责任和使命，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习的动力。

3.创新实践：通过制作国旗的实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力，提高他们的实践操作能力和创新能力。

4.道德情感：通过课堂学习和实践活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的公民素养和社会责任感。

学情分析

考虑到本节课的对象为一年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生对国庆节有一定的了解，但可能不够深入，对国旗的制作和意义可能较为陌生。

2.能力层面：学生的动手能力较强，但团队协作能力和创新实践能力有待提高。此外，他们的思维能力和问题解决能力也在逐步发展中。

3.素质层面：学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但在自我管理和自主学习方面还有待提高。他们的道德情感和公民素养正处于形成阶段。

针对学生的特点，本节课的教学设计和教学方法应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和创新实践能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和支持，帮助他们建立正确的价值观和道德观念。

教学方法与手段

教学方法：

1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索国庆节的由来和意义，提高他们的思维能力和问题解决能力。

2.实践活动：组织学生制作国旗，培养他们的动手能力和团队协作能力，增强实践操作能力和创新能力。

3.情感教育：通过讲述国庆节的故事和英雄人物，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的公民素养和社会责任感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示国庆节的由来和意义，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，引导学生主动参与讨论和实践活动，提高教学效果和效率。

3.教具和学具：准备国旗制作材料和工具，让学生亲自动手制作国旗，增强实践操作能力和创新能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示国庆节的相关图片和视频资料，激发学生的学习兴趣，然后提出问题：“你们知道国庆节是怎么来的吗？国庆节有什么特殊的意义？”鼓励学生积极思考和回答，引导他们进入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕国庆节的由来和意义进行讲解，重点介绍中华人民共和国成立的背景和过程，让学生理解和掌握国庆节的重要性。同时，教师通过展示国旗的设计和制作过程，引导学生了解国旗的象征意义，培养他们热爱祖国、尊敬国旗的情感。

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论如何制作一面漂亮的国旗。然后，学生分组合作，动手制作国旗，教师巡回指导，确保学生掌握制作技巧。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，引导学生回顾和巩固所学知识。例如：“国庆节为什么是红色的？国旗上的五颗星代表什么？”学生回答后，教师给予肯定和鼓励。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调国庆节的重要性和国旗的象征意义。然后，引导学生思考：“作为中国人，我们应该怎样珍惜和发扬祖国的优良传统？如何为祖国的繁荣富强贡献自己的力量？”激发学生的社会责任感和使命感。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生和家长一起制作一面家庭版国旗，并拍摄照片，下节课分享。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，充分调动学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的实践操作能力、团队协作能力和创新思维能力，提高他们的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：