2024年四年级英语下册 Unit 3 What subject do you like best Lesson 14教案 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson14教案人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson14教案人教精通版（三起）

教学内容

本节课为人教精通版（三起）四年级英语下册第14课，属Unit3Whatsubjectdoyoulikebest。主要内容围绕学生最感兴趣的科目展开对话，通过询问和回答喜欢的科目，练习日常英语交流。具体包括以下几个部分：

1.单词：包含subject（科目）、math（数学）、chinese（语文）、english（英语）、science（科学）等。

2.短语：likebest（最喜欢）、talkabout（谈论）等。

3.对话：学生通过对话练习，掌握询问和回答喜欢的科目的表达方式。

4.语法：一般现在时，用于描述喜欢的科目。

5.句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike...best.Whatabout...?He/Shelikes...best.

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习和实践，学生将能够：

1.运用所学单词和短语进行日常英语交流，提升语言能力。

2.了解不同学科的文化背景，增强文化意识。

3.通过分析对话和回答问题，提升思维品质。

4.学会自主学习，提高学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-单词和短语的学习：学生需要掌握本节课中的新单词和短语，如subject、math、chinese、english、science、likebest、talkabout等，并能熟练运用它们进行口语表达。

-对话练习：学生需要能够理解和运用对话中的句型Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike...best.Whatabout...?He/Shelikes...best.来进行日常英语交流。

-一般现在时的应用：学生需要掌握一般现在时的用法，并能用它来描述自己和他人的喜好。

2.教学难点

-单词和短语的掌握：对于一些较为复杂或不常见的单词和短语，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过生动的举例和实际情境来帮助学生理解和记忆。

-对话的流利表达：学生可能在口语表达时遇到困难，不敢开口或发音不准确。教师需要提供足够的练习机会，鼓励学生大胆开口，并进行适当的发音指导。

-一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的用法不够熟悉，教师需要通过具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握一般现在时的构成和用法。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示教学内容、播放音频和视频材料。

2.课程平台：人教精通版（三起）四年级英语教材和相关教学指导手册，提供教学内容和活动建议。

3.信息化资源：英语学习网站、在线教育平台、教学应用程序等，用于扩展学生的学习资源和练习机会。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教具：图片、卡片、实物等，用于辅助单词和短语的教学，提高学生的直观理解。

6.作业资源：练习册、在线作业平台等，用于学生巩固所学知识和提高技能。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问学生“Whatisyourfavoritesubject?”来激发学生的兴趣和思考。

-学生分享自己的喜好，教师引导学生谈论不同学科。

2.新课讲解（10分钟）

-教师展示教材中的图片和实物，引导学生学习新单词和短语，如math、chinese、english、science等。

-教师通过例句和互动游戏，讲解一般现在时的用法，让学生练习描述喜欢的科目。

3.对话练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生练习对话Whatsubjectdoyoulikebest?Ilike...best.Whatabout...?He/Shelikes...best.。

-学生互相交流，教师巡回指导并纠正发音和语法错误。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识和技能。

-教师选取部分学生的作业进行点评和讲解，确保学生理解正确。

5.创新活动（5分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟对话场景，展示自己的英语能力。

-学生互相评价，教师