第1课 图像采集方式多 教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第2册.docx

第1课图像采集方式多教学设计2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第2册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版（2018）初中信息技术第二册中“第1课图像采集方式多”，涉及图像采集的基本概念、不同图像采集设备的介绍以及图像采集的简单应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机基础操作、网络基础以及简单的图像处理软件使用。本节课将在此基础上，引导学生了解和掌握图像采集的技术和方法，如使用数码相机、手机、扫描仪等设备进行图像采集，并理解图像采集在日常生活和学习中的应用价值，提高学生信息技术实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识与媒体素养，提升学生数字化创造能力与创新思维。通过学习图像采集的不同方式，使学生能够理解图像信息的获取是信息社会的基本技能，培养其在生活中发现美、记录美的能力；同时，通过实践操作，增强学生对信息技术的应用意识，激发其探索图像处理技术的兴趣，提高利用信息技术解决问题的能力，为学生的终身学习和创新发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-图像采集设备的认识及使用方法：学生需要掌握数码相机、手机、扫描仪等常见图像采集设备的基本操作，了解其在不同场景下的应用。

-图像采集的基本原则：包括图像清晰度、分辨率、角度选择等，确保采集到的图像质量满足需求。

-图像采集的实际应用：通过案例分析，使学生了解图像采集在日常生活和学习中的应用场景，如资料整理、艺术创作等。

2.教学难点：

-图像采集设备的参数设置：如何根据实际需求调整设备参数，如光圈、快门速度、分辨率等，以达到理想的图像效果。

-图像采集的创意思维：引导学生如何在采集图像时进行创新思考，发现独特的拍摄角度和构图方法，提高图像的表现力。

-图像采集与版权问题：教育学生尊重版权，了解在图像采集和使用过程中应遵循的法律法规，避免侵权行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有鲁教版（2018）初中信息技术第二册教材，以便于课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与图像采集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，展示不同图像采集设备的实际应用和操作演示。

3.实验器材：准备数码相机、手机、扫描仪等图像采集设备，确保设备性能良好，可供学生实践操作。

4.教室布置：将教室划分为理论教学区与实践操作区，便于学生进行小组讨论和实验操作，同时设置展示区，用于展示学生作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于图像采集设备类型和基本操作的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“图像采集方式多”课题，设计问题如“你认识哪些图像采集设备？”“它们各自有什么特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，了解图像采集的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触图像采集知识，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同图像采集设备的图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解图像采集的原理、设备参数设置等，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论和实操环节，如使用数码相机进行图像采集。

解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极理解图像采集的理论知识。

参与课堂活动：动手实践图像采集，体验知识应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解图像采集的理论。

实践活动法：通过实操，培养学生动手能力。

合作学习法：通过小组合作，增强团队协作能力。

-作用与目的：

加深对图像采集知识的理解和技能的掌握。

通过实践和合作，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置图像采集实践作业，如拍摄校园风光并简单处理。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站、视频等，供学生深入探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成图像采集作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习图像处理技巧。

反思总结：对学习过程和结果进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展