第10课 古代的村落、集镇和城市 教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第10课古代的村落、集镇和城市教学设计-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

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教学内容分析

本节课的主要教学内容选自高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活的第10课“古代的村落、集镇和城市”。内容涵盖古代人类社会聚落形态的演变，包括村落、集镇和城市的特点、功能及其在历史发展中的作用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过古代文明的发展，对古埃及、两河流域、印度河流域及黄河流域的文明有所了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解这些文明中的聚落形态，如何从简单的村落发展成为复杂的集镇和城市，进一步探究这些聚落形态与经济、社会生活的紧密关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过对古代村落、集镇和城市的学习，培养学生的历史唯物主义观点、史料实证能力和历史思维能力。学生将能够：1）运用历史唯物主义观点，分析村落、集镇和城市发展的社会经济背景及其相互关系；2）通过史料实证，比较不同地区古代聚落形态的异同，理解其背后的经济与社会动因；3）运用历史思维能力，评价古代聚落形态对现代社会结构的影响，从而增强对历史发展规律的认识。这些目标与新教材强调的学科核心素养培养要求相契合，确保学生能够深入掌握并运用历史知识。

重点难点及解决办法

重点：古代村落、集镇和城市的特点及其在历史发展中的作用。

难点：理解不同地区聚落形态演变的差异性及其社会经济原因。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示古代村落、集镇和城市的图片、地图等，帮助学生直观了解其特点。

2.引导学生通过小组合作，对比分析不同地区聚落形态的史料，总结其演变规律和原因。

3.教师针对性讲解，强调历史唯物主义观点在分析聚落形态演变中的应用，指导学生从社会经济角度思考问题。

4.设计课堂讨论环节，让学生就聚落形态演变的影响及其在现代社会的意义展开探讨，激发学生思维，突破难点。

5.布置课后作业，要求学生结合所学，撰写分析报告，加深对重点难点的理解和掌握。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、计算机、白板。

2.软件资源：历史图片库、古地图、教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子教材、PPT课件、互动式学习软件。

5.教学手段：多媒体演示、小组合作学习、课堂讨论、案例分析法、课后作业。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示古代村落、集镇和城市的图片，提出问题：“这些地方有什么共同点？它们在古代人类生活中扮演了什么角色？”

-通过问题引导学生思考，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

a.村落的特点与作用（5分钟）

-介绍村落的定义和特点，如人口规模、生产方式、社会组织等。

-分析村落对于古代人类社会的重要性，如农业生产的稳定、家族关系的维系等。

b.集镇的发展与影响（5分钟）

-阐述集镇的形成原因，如商品交换、手工业发展等。

-探讨集镇对经济、社会、文化等方面的影响。

c.城市的兴起与功能（5分钟）

-描述城市的特点，如人口规模、建筑风格、行政中心等。

-分析城市在古代文明中的地位和功能，如政治、经济、文化中心等。

d.聚落形态演变的规律与原因（5分钟）

-梳理村落、集镇和城市演变的规律，如规模扩大、功能分化等。

-探讨影响聚落形态演变的社会经济原因，如生产方式、交通条件等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生对比分析不同地区聚落形态的演变过程。

-学生分组讨论，分享学习心得，互相提问解答。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课程内容提出问题，检查学生对重点知识的理解和掌握。

-鼓励学生主动提问，发表自己的观点，培养历史思维能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师选取具有代表性的案例，引导学生分析其背后的社会经济原因。

-学生通过小组合作，运用历史唯物主义观点，探讨聚落形态演变对现代社会的影响。

6.创新教学（5分钟）

-设计角色扮演活动，让学生模拟古代村落、集镇和城市中的不同角色，体验当时的生活。

-通过情境体验，帮助学生更深入地理解聚落形态与经济、社会生活的紧密关系。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调聚落形态演变的历史规律。

-学生分享学习收获，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

8.课后作业（课后自主完成）

-布置课后作业，要求学生结合所学，撰写分析报告，进一步巩固对新知识的理解和掌握。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握古代村落、集镇和城市的基本特点及其在历史发展中的作用。

-能够运用历史唯物主义观点分析聚落形态演变的社会经济原因。

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