2.2 古代世界的帝国与文明的交流（选）公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

第一课知识回顾文明的产生与早期发展人类文明的产生人类文明产生的前提人类文明产生的标志古代文明的独立发展与多元特征古代两河流域文明古代埃及文明古代印度文明古代希腊文明农业和畜牧业的产生城市、阶级、国家、文字的产生苏美尔人、楔形文字、史诗《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进制、巴比伦人、《汉谟拉比法典》克里特文明、迈锡尼文明、城邦、雅典民主政治、斯巴达寡头政治、神话、悲剧、喜剧、希罗多德、修昔底德、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德尼罗河、法老、神话和文学故事、象形文字、太阳历、金字塔证明了数学和建筑水平、莎草纸印度河、恒河、种姓制度、佛教、史诗、天文、历法、数学、医学、“0”、按位计值法原因生产力水平、交通条件、地理环境等的差异表现中华文明甲骨文、青铜器、分封制、宗法制、天文、历法、数学……

第一课知识巩固1、人类广泛食用的植物中，小麦、水稻、玉米和豆类作物占有重要地位，其中原产于中南美洲的是（）A.小麦B.玉米C.水稻D.豆类B2、《汉谟拉比法典》规定：“如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那（计量单位）。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。”这表明法典（）A.刑罚极其严酷B.存在同态复仇C.阶级歧视明显D.维护全民利益C3、苏格拉底对当时雅典许多流行的观念提出了挑战，为此被判处了死刑，其罪名是不敬神明和腐蚀青年。这表明当时（）A.专制主义盛行B.个人权利受限C.神学意识淡薄D.思想文化繁荣B

《中外历史纲要（下）》第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明交流课标：认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。

一、古代文明的扩展①农耕文明区较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2、表现①古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。②古代西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张。古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，且一度征服埃及。③古代希腊文明：古希腊人以移民（殖民）方式扩大影响。在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。（其殖民扩张有何特点？）3、影响古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了奴隶制大帝国的兴起。学习聚焦：农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。1、因素②农耕文明需要大量的土地、金属和马匹，统治阶级需要更多土地以获得税收。

帝国：狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。如赫梯帝国、埃及新王国、亚述帝国、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国等。二、古代世界的帝国学习聚焦：古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。

1、波斯帝国①兴衰：公元前6世纪兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚欧非三大洲的帝国。公元前4世纪末晚期，因马其顿国王亚历山大入侵而灭亡。②制度：继承了西亚地区传统的君主专制制度。大流士一世（前558-前486）波斯国王大流士宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国。——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》国王是整个政权的核心和最高主宰，君主专制、君权神授总督在有关辖区的行政、司法、财政、军事以及对外交往中，享有非常大的自主权，有些时候，与一个独立的君主无异......在波斯行省之下，并无县、乡等更基层的行政体系随着地方总督世袭变得越来越普遍，总督的独立性有所增强。——晏绍祥《波斯帝国